（文/关爱明天全媒体记者 李怡霏 受访者供图）
浣花溪畔，草堂清幽，千年诗韵在此流淌不息。作为诗圣杜甫的故居与文化地标，成都杜甫草堂博物馆（下称草堂）坚持以诗为桥，以文化人，在培根铸魂、滋养青少年心灵的道路上深耕不辍。
“中华诗词的育人价值，从不在于辞藻的华丽与格律的精巧，而在于以美润心、以志铸魂、以史育人。”草堂社会教育部主任向昕认为，中华诗词用最凝练美好的语言，承载民族精神、传递价值追求、讲述历史故事，是浸润心灵、滋养品格的天然养分。“而杜甫的诗，更是将这份力量推向极致。”
杜甫一生颠沛流离，却始终心怀天下、悲悯苍生，他的诗作超越个人悲欢，把目光投向民生疾苦、家国安危，为当代青少年树立了超越小我、胸怀大我的价值标杆。这种“穷年忧黎元”的担当，“济时敢爱死”的赤诚，正是青少年成长中最珍贵的精神钙质。
可看、可感、可体验的活态诗文化
春日，草堂游人如织。
作为诗圣文化的核心承载地，这里肩负着不可替代的文化使命。譬如，每年正月初七的“人日”（人胜节）举办的隆重祭祀仪式。
当年杜甫流寓成都，好友高适在蜀州任上于人日题写《人日寄杜二拾遗》，“人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡”，寄托了对挚友的深切牵挂；十余年后杜甫漂泊湖湘，重读此诗，写下《追酬故高蜀州人日见寄》回应这份哀思。这段“人日唱和”成为诗坛千古佳话。
至清代咸丰年间，四川学政何绍基为追慕先贤，于正月初七亲赴草堂题下“锦水春风公占却，草堂人日我归来”的名联，自此开文人雅士“人日云集草堂”之先河。
1992年，该仪式由草堂首倡并恢复。30余载薪火相传，如今的“人日游草堂”不仅被列入四川省级非物质文化遗产，更被誉为“成都人春节的文化压轴戏”。
今年正月初七，草堂大雅堂前古乐悠扬，仪式严格遵循传统礼序。在司仪庄重深情的介绍中，现场嘉宾与观众重温了“人日”祭杜的历史渊源——这不仅是对一位伟大诗人的追思，更是对中华民族诗歌基因的唤醒。“文称秦汉，诗许有唐。杜甫诗什，璀璨其光。”随着祭文的唱诵，现场观众无一不敛声瞩目，感受千年文脉的传承。
诗词不该只是书本上的文字，而是可看、可感、可体验的活态文化，让诗圣精神从纸面走进心间，为青少年成长注入深沉而持久的文化力量。
让千年前的诗句走进孩子内心
如何让千年前的诗句，走进当代孩子的内心？向昕给出答案：化抽象为具象，变道理为故事。杜甫笔下的家国情怀、仁爱悲悯、坚韧乐观，并非高悬的道德教条，而是藏在一字一句里的人间真情，能通过生活化解读，成为孩子成长的精神指引。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，教会孩子推己及人、乐于分享；“一日上树能千回”，让孩子看见诗圣的童真与鲜活；“却看妻子愁何在”，让孩子读懂家与国的血脉相连。“杜诗的伟大，正在于它有温度、接地气，既能写山河壮阔，也能写人间烟火，最易与童心产生共鸣。”向昕说，当代人对杜诗的熟悉之处在于，哪怕不记得具体篇名和出处，也能随口吟上几句：“两个黄鹂鸣翠柳”“花重锦官城”“润物细无声”……这些看似简单的诗句，以清丽画面唤醒孩子的审美与观察力，是唐诗中最美的自然启蒙。“家书抵万金”则将家国之痛与个人悲欢交融，让孩子们直观感受家国情怀。
站在草堂茅屋前，当孩子们齐声朗诵《茅屋为秋风所破歌》时，仿佛触碰到了“杜爷爷”以博大胸怀，所传递出的文人志士的仁爱与担当精神。
这些诗篇，既是文学经典，更是育人范本。
在沉浸式体验中积蓄成长力量
这些年来，草堂每次举行大型活动时，总有“小小讲解员”穿梭其中。这些孩子都是小学阶段的学生，他们熟悉杜甫的典故和草堂的历史，每个月到草堂参加两次专业培训，在这里感悟流转千年的文脉魅力。
草堂给“小小讲解员”提供基本的讲解词，要求他们不死记硬背，而是融会贯通之后，整理成自己的语言来讲述，并鼓励孩子们自发寻找游客进行讲解，锻炼他们的应变和沟通能力。“有的孩子原本内向腼腆，在讲解实践中变得自信大方；还有的孩子读懂杜甫生平后，开始主动关心同学、善待他人。”向昕笑着说。
快节奏时代里，青少年更需要在诗词中慢下来、静下来，找到精神支柱与人生榜样。草堂正是以此为方向，用系统化课程、沉浸式体验，把诗中力量转化为孩子可理解、可践行的成长能量。向昕介绍，除“小小讲解员”外，草堂还打造了“草堂一课”、校园诗社、研学实践、节日诗会等特色品牌，构建起立体化诗教体系，让青少年在玩中学、学中悟，真正爱上诗词、读懂诗词。
其中，研学活动与节日诗会因互动性强、趣味度高，深受孩子喜爱。比如，在园林中玩飞花令，结合文物建筑进行诗画创作，场景化、游戏化、创作化的方式，让孩子从“机械背诗”，转为“懂诗、爱诗、用诗”。在这个过程中，向昕还发现了一个有趣的现象：某些孩子由家长带来参加活动时“不情不愿”，却在参与活动后彻底改变了看法，对杜甫和他的诗产生了极大的兴趣，甚至主动和家长互动，亲子共读诗词，将“诗是吾家事”的家风具象化。
那些喜欢杜诗的青少年，把杜甫当作有温度的长辈、有阅历的老者、有智慧的师者，不仅读其诗，更识其人、学其心。他们学习他身处困境仍仰望星空的勇气，向着光明与远方，笃定前行。
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