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近日，国家卫生健康委、国家疾控局等13部门联合印发《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，这标志着我国儿童青少年健康工作迈入全周期管理、全社会共治的新阶段。《行动计划》围绕体重、视力、心理、骨骼、口腔健康促进行动设置量化目标，使成效可衡量、可评估，并从不同生命阶段和干预场景出发，提供了清晰的操作指引。

落实“五健”促进行动，需从“单打独斗”转向“系统作战”，加强跨部门协同。儿童青少年健康问题成因复杂，非单一系统能够应对。《行动计划》由13部门联合制定印发，本身便是一个强烈信号：必须通过多路径、多角度的跨部门协作，形成治理合力。在卫生健康部门发挥专业主导作用的基础上，还需加强医校协同，推动专业医疗资源与技术服务深入校园，将教育场所转化为健康监测、早期干预与行为养成的前沿阵地；促进卫体融合，使体育锻炼从体能拓展升级为兼具身心促进与疾病预防功能的“健康处方”；健全全媒体健康科普机制，构建支持性舆论环境与文化生态，为儿童青少年健康成长提供持久的社会支撑与人文滋养。

落实“五健”促进行动，必须完善防、筛、诊、治、康一体化服务链条，保障全程连贯。健康促进非一时之役，而是贯穿孕育、成长全程的持续守护。必须系统看待各项健康问题，推进多病同防共管，实施整体性干预。从孕前孕期的风险预防，到0至6岁的早期筛查与指导，再到学龄期的监测、转诊与康复，应构建起无缝衔接的服务闭环。在这一链条中，妇幼保健机构作为维护妇幼健康的主力，应当充分发挥防治结合优势，成为连接基层筛查“网底”与专科诊疗“高地”的关键枢纽。

落实“五健”促进行动，需深化心理健康与躯体健康并重的理念。健康是身心和谐的统一，成长是情感社会能力与身体素质的双翼齐飞。从进行儿童心理行为发育监测和健康指导，到中小学校每校至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师，再到中小学校每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动，旨在强调对待心理问题应如对待近视、龋齿一样，做到早期预防、及时发现、规范干预。

落实“五健”促进行动，关键在于推动医疗卫生机构、学校、家庭、社区等多元主体协同共育，凝聚社会合力。学校是系统开展健康教育、营造支持性环境的重要阵地；医疗卫生机构是提供专业干预、技术支撑与科学指导的关键力量；家庭是健康行为养成与情感滋养的第一课堂；社区则是服务延伸与氛围营造的广阔空间……只有将这些彼此关联却又相对分散的“结点”有机串联、深度融合，编织成一张健康促进网络，才能让科学的健康理念与行为真正融入儿童青少年的日常生活轨迹。

展望未来，《行动计划》的价值不仅体现在量化指标的提升上，更在于“部门协作”能否从理念转化为常态机制，“身心同护”能否从共识走向行动自觉，“社会共治”能否从倡议落地为坚实生态。期待各方同向而行，织密协同网络，贯通服务链条，深化健康内涵，将这份宏伟蓝图，真正转化为一代人健康成长的光明未来。

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文：健康报评论员

编辑：李诗尧

校对：于洋

审核：秦明睿 徐秉楠

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