文弦

去年9月，一所崭新的学校——成都市教育科学研究院附属新都实验学校正式开学，家住成都市新都区大丰街道的李蓉蓉，她的孩子成了首批学生。这所在当地被称为“市教科院附校”的学校，不仅硬件一流，更因其背后的教研“智库”背景备受瞩目。对李蓉蓉而言，这意味着不必再为“择校”远途奔波，真正的“好教育”来到了社区门口。

新都区下出教育均衡发展的“先手棋”：不再满足于单纯建学校，而是通过引入顶尖教育品牌、孵化本土特色，将优质资源精准配置到最需要的地方，为每一位孩子的成长铺就公平而高质量的起跑线。

这一切努力的深层逻辑，把“教书育人”的理念贯穿始终——教书重视软硬件结合，育人则指向思想与价值观的主动影响，在学生求学的过程中，让知识与智识、通识共振，让头脑扩展与心灵成长同步——构建一个全域浸润、终身受益的“大思政”育人新生态。

精准落子，把“好学校”建在百姓家门口

新都区的教育布局，像一幅“民生地图”。哪里人口密集、学位紧张，优质资源的“棋子”就优先落在哪里。

成都市教育科学研究院附属新都实验学校落子大丰街道，正因为这里是“常住人口最多、学位需求最大”的区域。这所九年一贯制学校带来的不仅是3630个学位，更是一整套由教科院专家团队植入的先进育人体系。

类似的布局思路清晰可见：与知名私立初中西川中学携手创办的西川储英中学，定位为高规格的全住宿制公办初中，旨在满足对教育有更高期待的家庭多元化选择。而与成都老牌名校龙江路小学的合作，则将“愉快教育”的基因注入新校区，孩子们在AI“超级助教”的辅助下，与古诗中的诗人“对话”，让传统文化学习充满了现代趣味。还有新都区与石室集团合作办学的全日制公办石室悦动新城学校，是新都区重点打造的首个公办K12学校，小学部此前已于2021年9月投入使用‌，中学部已于2024年9月正式投用‌。

硬件扩容也在同步加速。高家社区教育培训基地“幼儿园+九年一贯制”教育项目今年全部建成投用，包括新都一中北星中学（西区）、北星小学（西区）、新都三幼（北星园区），犹如社区里的“教育综合体”，从物理空间上缓解学位压力。

更细腻的笔触，则体现在对“教育课后一小时”乃至“假期空白期”的关怀上。去年暑假，新都区“香愿有你·暑期托管”服务覆盖了37个社区点位。家长刘玉玲对此感触很深：“我和丈夫都要上班，每年暑假都头疼。现在社区有了暑托班，孩子不仅能写作业，还能学非遗、参加爱国主义教育活动，我们放心多了。”

从解决“有学上”到精心设计“育得好”，新都的教育公共服务，正悄然延伸至家庭所需的每一个角落。

百花齐放，让每所学校都找到“向上生长”的路

当基础的教育均衡得到保障，新都区便开始鼓励每一所学校挖掘自身的文化血脉，走出一条“一校一品”的特色发展之路。在这里，好的教育不是千校一面，而是各有各的精彩。

在谕亭小学，思政课的“活教材”是校史。1929年，校友、老革命家黄霖将红色火种带回母校。如今，学生们不仅是这段历史的学习者，更是讲述者。他们组成“红领巾讲解员”，在黄霖故居的实景中，向同龄人动情讲述先辈的故事。在一场全区展演上，孩子们表演的剧目《寻校友足迹 承红色精神》，用数字技术让历史与现实交错，观看的同学们仿佛看见了那个少年黄霖，与自己进行着一场关于信仰的隔空对话。

另一所学校，新都一中实验学校的孩子们，则把课堂搬到了明代大儒杨慎（升庵）的故居旁。在升庵桂湖的葱茏绿意中，学生陈雨桐和同学们将杨慎家训中的“四足歌”编成快板，在社区巡演。“‘茅屋是吾居，休想华丽的’，老师说，这就是教导我们淡泊名利、专心求学。”从“一门七进士”的家族传奇里感悟勤学，从古朴家训中体味修身，厚重的本土文化就这样化为了滋养成长的甘露。

特色发展也打开了多元成才的通道。香城中学作为“全国国防教育示范学校”，将国防教育深度融入血液。同时，香城中学与四川农业大学体育学院的合作，为体育特长生铺设了通往高校的路径。升庵中学的男排、毗河中学的柔道，这些响当当的体育名片背后，是无数孩子通过特长找到自信、赢得未来的生动故事。

全域浸润，在“行走”中构建“大思政”生态圈

在新都，“教书育人”已共为一体，思政教育早已不是一本教材、一间教室的事。它是一场联动学校、家庭、社会，贯穿孩子成长全程的“沉浸式”体验。这里正在构建的，是一个“大思政”的育人生态圈。

课堂首先“活”了起来。在北星小学，一堂思政课可能始于一个身边的道德困境，经由课堂上的激烈辩论明晰是非，最终落脚到社区里的一次志愿服务行动。在兴乐路小学，孩子们把中国广播史编成情景剧，当老式话筒里传出开国大典的广播声时，历史从未如此可感可触。

课堂的边界被彻底打破，“行走的思政课”成为风尚。新都系统规划了三条行走路线：在“历史文脉”线上，孩子们访升庵故居，感受“文献名都”的底蕴；在“红色血脉”线上，他们走进荣军院，听老战士讲述烽火岁月；在“千年香城，未来新都”线上，他们探访高新技术企业，亲眼目睹“黑科技”如何改变生活。龙虎中学的学生在参观完新都区高新技术产业园区后，自发创作了展示工业污水净化过程的舞台剧，对“生态文明”的理解从课本上变成了科技护航的具体影像。

为了支撑这个生态圈，新都区成立了“大中小学思政课一体化建设联合研究中心”，组建了由高校教授、老战士、优秀少先队员等组成的多元宣讲团，并发布了10个涵盖红色、历史、科技等类型的实践基地。思政教育，在这里真正成了全社会共同耕耘的事业。

从精准布局“家门口的好学校”，到激发每所学校的独特光芒，再到构建一个全域浸润、触手可及的育人生态，新都区的实践呈现了一个朴素而深刻的理念：优质均衡的教育，不仅是盖教学楼、引名师，更是要编织一张以学生成长为中心、凝聚社会共识的价值网络。当孩子们在桂湖边吟诵先贤家训，在荣军院聆听英雄歌声，在科创企业惊叹未来已来时，关于责任、理想与信仰的种子，便已在他们心中生根发芽。这或许就是教育最美的样子——它关乎知识，更关乎灵魂；它发生在课堂，更成就于广阔天地之间。

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