川观新闻泸州观察 周梦颖 文/图
“我们日常打招呼都会用哪些方式呢？”
“握手、击掌、碰拳......”
12月12日上午11时许，泸州市江阳区黄舣镇中心小学校的三年级三班“花蕾课堂”上，泸州市妇联巾帼志愿者们将未成年人自我保护、儿童防性侵的知识宣传教育送进校园。
在巾帼志愿者何苏月的带领下，同学们以互动小游戏的方式，融入此次“花蕾课堂”。“课程以‘我的身体我做主’为核心，设计了递进式教学模块，引导孩子从知道到感受再到行动，逐步提升自我保护能力。”何苏月解释道，在认知层面，通过“人体地图绘制”等活动，让孩子认识隐私部位，清晰了解不可随意触碰的身体禁区。
泸州市妇联权益部相关负责人介绍，“花蕾课堂”是泸州市开展的“守护花蕾 护航明天”未成年人保护巾帼志愿服务项目中的其中一项服务内容。这一项目以积极响应国家“儿童优先”原则，课程设计以泸州市偏远地区6-14岁乡村未成年人为核心，针对不同年龄群体设置差异化教学内容，使用他们能够理解的语言和形式开展。同时，课程教学注重儿童参与。
“我们以互动游戏、情景模拟等体验式普法活动，增强普法感染力。”该项目负责人表示，传统安全教育多采用“说教式”“警示式”方法，模式单一、内容枯燥，容易引发孩子的抗拒心理。针对这一薄弱点，我们基于儿童认知心理特点，设计更具吸引力的参与式教学模式，变被动灌输为主动学习。另外，课程不仅面向儿童，也向家庭、学校、社区等传播保护理念，共同营造守护未成年人的良好氛围。
随着该项目的落地实施，在此前四川省举行的首届志愿服务项目大赛中，泸州市妇联“守护花蕾 护航明天”乡村未成年人保护志愿服务项目通过路演和答辩，在全省177个选送项目中脱颖而出，获得银奖。
“项目至2019年启动，主要实施花蕾课堂、守护者训练营、阳光护航计划、志愿者培育营等服务，已累计帮助4万名未成年人掌握自我保护知识。”泸州市妇联相关负责人表示，该模式通过推动多部门联动、引入多元专业力量参与，以及针对不同群体的分类课程设计，在未成年人保护领域实现了“赋能儿童、激活家庭、动员社会、构建网络”的综合成效。
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