论坛现场
川观新闻记者 江芸涵 文/图
在成都航空职业技术大学建校60周年之际，12月6日下午，以“传承六秩航空魂，产教协同育英才”为主题的职业教育高质量发展论坛在该校举行。一批全国职业教育领域的知名学者、院校掌舵人及行业实践者齐聚一堂，从宏观理念到微观教学，从国际比较到本土实践，剖析了职业教育高质量发展面临的挑战与机遇，对职业教育如何破局、升级、赋能产业进行了一次集体深思与路径探索。
开幕式上，成都航空职业技术大学党委书记陈小红谈到，面对四川作为重要航空产业基地的升级需求，职业教育必须勇于承担为产业高端化、智能化发展提供高水平技术技能人才支撑的新使命。
在论坛环节，天津大学职业技术教育研究所所长孙善学教授作了题为《深化理论指导下的产教融合实践》的报告，直指当前领域内“校热企冷”“合而不深”的普遍困境，系统阐述了推动产教关系从表层“相加”迈向深度“相融”的破解思路。他提出，需要以现代治理理念重塑校企合作制度，建立基于产权、人才与成果共享的可持续利益机制，并推动产业先进文化元素深度融入育人全过程。
“通过系统比较德国、英国、日本等国的职教模式，总结出服务区域产业、深化校企合作、以产业标准衡量质量等核心共识。”广东轻工职业技术大学校长杨欣斌教授在题为《职业本科关键办学能力形成路径的实践与研究》的报告中，还详细阐述了职业本科的“关键能力”体系，在“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎么培养人”等问题上，他提出了独到的见解。
以《职业本科学科建设与科研实践》为主题，重庆电子科技职业大学校长聂强教授直面“职业本科是否需要建设学科”的核心关切，系统阐述了其独特内涵。他提出，职业本科的学科本质是“技术学科”，其建设应遵循“职业逻辑”，旨在围绕产业高端岗位构建应用性知识体系，以此确立其作为高等教育独特类型的合法性。
成都航空职业技术大学何龙教授以《航空航天装备领域高技能人才集群培养计划探索与实践》为主题，深入解读了这项国家级改革试点的前沿实践。
四川省职业技术教育学会会长张蕴启认为，各方分享虽视角不同，但核心共识清晰：职业教育必须彻底转向深度产教融合，职业本科必须坚定走特色化发展道路，人才培养必须紧密对接国家重大战略需求。
当天下午，成都航空职业技术大学同步举行了“初心六十载 启航新征程”——航空装备前沿技术论坛、“甲子同航 根系母校”——成航60周年校庆校友论坛。
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