（关爱明天全媒体记者杨校园 朱钰婷 采访整理）关于“AI时代，中小学生是否需要背诵古诗文”的争论持续升温。DeepSeek可一键生成律诗，还需死记硬背古诗文吗？AI的来临又带给中小学语文哪些革新？《关爱明天》对话四位教育工作者，在技术浪潮中，探讨人文教育的锚点。
新课标需要培养孩子“核心素养”
澳门大学硕士、珠海第三中学语文老师 张滢文
依我之见，正是因为科技的迅猛发展，我们才更加需要人文社科来弥补冰冷数据和代码以外的世界，倡导中小学生背诵古诗文就是方法之一。
目前高中教材改革中，高中语文课本增加了古诗文的篇目，删除了部分外国文学和现当代文学作品，增强了传统文化和意识形态的教育。高考语文试卷中，文言文和古诗的难度也在提高，考试指南中甚至明确写出了要提高学生的“语文核心素养”。而“核心素养”不是仅靠几十节语文课和试卷就可以提高的，那是融入血液中的民族文化底蕴，中小学生从小开始背，甚至多背古诗文，仅从功利的角度来看，也对未来应试有较大帮助。
另外，正所谓教学相长，中小学生背古诗文对目前的语文教学也有创新推动作用。以高中语文教学为例，古诗文篇目的增加，无疑要求老师们具备更强的专业素养，而且需要在课堂内增加相关内容的课程学时，并在时代背景、作者生平、思想流派和相关文学常识等内容上增加教学的深度和广度，一定程度上是文史哲三大学科的融合，也体现了新课标中的“大学科观”。
我自己在教授诗歌专题时，专门设计了唐代诗词和宋代诗词的对比课，内容大到两个时代的政治、经济、文化、社会风俗，小到诗人的生平、人物关系、所属党派、所属儒道释思想、具体作品、日常生活习惯等等，凡有所涉及，必包括在内。从学生的后期反馈来看，他们不仅在成绩上有所提高，更对传统文化产生了浓厚的兴趣。学生意识到书本上那一个个名字和一首首诗词，不仅是文字和考试知识，更是一个个鲜活的生命，它们有血有肉，有情感，更有灵魂，它们穿越历史尘封的书卷重新来到世人眼前，让现代人能够倾听来自亘古的呢喃和心跳。
诗词让我们内心永远保持温度
湖北省语文特级教师、大邑县鸿鹄高级中学教师 周德富
要求中小学生背诵唐诗宋词，其主要目的不是让他们说话更文雅，写文章更有文学色彩，而是因为背诵中国文学史上的经典诗词有AI永远替代不了的一些作用：
一、背诵这些作品可以锻炼“大脑肌肉”。
背诗就像学骑自行车，光看说明书或查百度或问AI都没用，必须自己蹬起来。比如背“飞流直下三千尺”，你会想象瀑布有多壮观；背“粒粒皆辛苦”，能感受到农民的艰辛与不易。这种边背边想的训练，能让脑子更灵活，比刷短视频更能培养专注力。
二、背诵这些作品有助于记住我们民族的“文化根脉”。
古诗文是中国人共同的文化密码。看到月亮，我们想起“举头望明月”；遇到挫折，背一句“天生我材必有用”，这些诗句就像家族的传家宝，丢了它们，我们就成了“文化流浪汉”。
三、背诵这些作品能让我们的内心永远保持温度。
AI能写诗，但写不出独有的极具个性的真情实感。背“慈母手中线”，你会想起妈妈织毛衣的样子；读“桃花潭水深千尺”，能理解古人送别时多么不舍。这种和千年前的人“心灵握手”，是冷冰冰的机器永远做不到的。
打个比喻：AI是“外卖员”，能立刻给你送知识快餐，但吃多了会丧失“做饭能力”（自主思考）；背诗是“种菜”，虽然慢，但能长出属于自己的精神食粮。
AI助我们用古人言，绘今日景
浙江大学博士、浙江师范大学教师 赵倪聪
“背”，并非在于简单、机械地对文字进行记忆，而应是对这些内置的抽象谱系和内容进行探索、提取与内化的过程，是与传统文化的链接过程，是为“传承”；“诵”，则是对这些探索、提取与内化的内容进行验证和演示的过程，通过中文语言的韵律，还原诗人、词人的情境，更进者可以将其内容与个人经验结合，形成新的感悟与情绪，是时代性与传统人文融合后个体情感生成的过程，是为“创造”。因此，AI的介入，始终无法代替人类发挥作用于人的感受、学习与认知。
但不可否认的是，AI的到来，使人皆可成诗成词，特别是在教学过程中，学生有了参与其中进行创作的可能，通过个性化的实验，学生无疑能进一步理解中华文化、语言的魅力。譬如，在背诵的环节后进行一次模拟，通过与AI的对话，抒发自己对背诵诗词的即时即感，通过AI将白话变诗词，串联历史的文字与当代的经验，既有“传承”，也在“创新”。用古人言，绘今日景，诵即时情。
“发现”是人类最珍贵的能力之一
浙江大学博士、浙江传媒大学教师 钟思惠
比起我们以前是学习知识，如今学诗背词其实更像是学会如何更好地生活。AI能够解放很多时间与精力，那我们可以用这些精力去观察与感知。曾经一位网友分享的观点很有意思，大概意思是：学习不是把知识塞进头脑的行为，而是提高对世界分辨率的行为。譬如当春天平等地来到每个人面前，背完古诗文的朋友再看春天，路旁普通的花树变成了“红杏枝头春意闹”，淅沥的雨夜变成“小楼一夜听春雨”，随便走在路上都是“江南无所有，聊赠一枝春”的浪漫。此时你感到生活的盛情，这都是知识丰富我们视野、触发我们感知的结果。
包括我也对学生强调，AI擅长计算、总结、整理与逻辑，但它都是基于已有的内容生成，它缺乏发现的能力。DeepSeek也会写诗作词，但仔细看会发现，至少目前的生成内容都是大量无意义的排比、比喻和意象的堆砌。它缺乏像人类一样连贯统一的视点，去发现生活中的意象，也缺乏对事物真正的触觉。发现是人类最珍贵的能力之一，而我们需要学会在AI时代更好地去发现。
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