罗朝阳／文

八月底，四川省教育厅官网公示了首届教师人工智能应用能力大赛拟获奖名单，达州职业技术学院参赛团队脱颖而出，斩获特等奖1项、二等奖1项、三等奖3项，展现出卓越的人工智能应用创新与教学融合能力。

几乎同时，在2025年世界职业院校技能大赛中，该校参赛队伍再传捷报，于“汽车制造与维修赛道”（高职组）和畜牧与水产赛道（高职组）两项争夺赛中摘得一金一银。

近年来，达州职业技术学院坚持以技能大赛为抓手，持续构建“以赛促教、以赛促学、赛教融合”的人才培养模式，在多项高水平赛事中屡创佳绩。

以赛代练，提升技术技能水平

技能大赛不仅为职业人才培养树立了标准，也为学院“双高”建设提供了发展路径。该校将备赛训练嵌入实践教学，组建教师指导团队，瞄准赛事技术标准开展针对性训练。各专业学生可自由组建参赛小组，在日常教学中参照大赛标准进行实战化训练。

通过不断优化小组结构、发挥每位学生的优势，并采取“以老带新”的阶梯培养机制，学校逐步明确各年级学生阶段性目标，稳步提升整体技能水平。借助专业初选和校级遴选，一批优秀技能竞赛团队脱颖而出。

以赛促学，营造“我要学”的氛围

面对学生学习积极性不足的问题，学院加大实践教学比例，以技能大赛的岗位能力要求为导向，实施项目化教学，将竞赛标准融入教学与生产任务，实行过程与结果双线评价。学生的学习兴趣被有效激发，从“被动学”转向“主动学”，形成你追我赶的良好氛围。

“职业院校技能大赛是检验教学质量的试金石，更是深化教学改革的突破口。”学院相关负责人表示。通过将大赛标准深度融入课程标准，该校建立起“大赛项目进课程、大赛标准进课堂”的长效机制。

“课堂即赛场”的模式成效显著。近年来，达州职业技术学院获得技能竞赛省级以上奖项333项，其中国家级金奖1项、一等奖4项、银奖2项、二等奖13项、三等奖9项，省级奖项304项，技能水平与行业认可度持续提升。

以赛促教，推动人才培养模式改革

频繁参加各项赛事，使得技能竞赛成为校企对接的重要桥梁。达州职业技术学院依托各项赛事反馈，精准把握企业用人需求与技术动态，推动各重点专业将产业需求、企业要素与岗位标准有机融合，全面引入“三创”教育，突出人才培养的实践性、职业性与岗位性。

例如，临床医学专业群与达州市第三人民医院合作设立基地班，构建“医教结合、三段递进、德技双馨”人才培养模式；建筑工程技术专业群则联合中国建工，共同探索“432”岗课融通模式，打造中国特色学徒制样本，形成“四双六共”育人新机制。

此外，学院还与多家知名企业开展深度校企合作，通过学徒制、见习、跟岗与顶岗实习等多种形式，提升学生技术技能与综合能力。

大赛引领，贯通“赛—学—教”全链条

以技能大赛为依托，绝非“为赛而赛”。达州职业技术学院将赛项模块训练系统整合进岗位知识链，把大赛技能要求融入日常教学，依据专业特色明确培养方向，实现“赛、学、教”深度融合。以大赛标准为指挥棒开展技能培养，不仅提升了人才质量与学生竞争力，更拓展了他们的职业发展空间。

从技能赛场到常规课堂，从实训车间到产业一线，达州职业技术学院以大赛为支点，全面撬动育人质量提升。目前，这一“以赛代练”模式已在临床医学、现代护理、智能制造、智能建造、现代农业等多个二级学院广泛应用，并推广至巴中职业技术学院、宣汉职中等十余所院校，为区域发展与乡村振兴培养出一批又一批高素质技术技能人才。（推广）

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