乐山观察 牛萍

“孩子最近的情绪很稳定。”近日，乐山市未成年人心理辅导中心心理治疗师朱倩对吴某（化名）进行心理健康回访。测评结果显示，该学生状态良好。

2023年，在乐山市全域心理测评中，吴某被平台预警系统判定为心理状态极高危。经由学校专职心理教师与专业医师进行复检评估，确认其需要进行心理危机干预。在乐山心理干预教联体的支持下，启用紧急响应流程，为该生开启绿色通道，转介至乐山市未成年人心理辅导中心进行综合治疗。2024年，吴某秋季心理测评预警级别下降两个等级，高危预警解除。

为维护未成年人心理健康，乐山市以数据驱动为核心，构建“政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与”的协同育人教联体，织就托底中小学生健康成长的大网。

“我们整合了乐山五年级以上学生心理测评数据，建立‘一市一报告、一县一分析、一校一总结、一生一档案’动态数据库。”乐山市教育科学研究所所长许泽能表示，依托数据库，可以实现学生心理问题早发现、早预警、早干预。同时，通过科学建模分析，精准识别留守儿童、困境儿童等高危群体，为分级分类管理提供依据。2023年-2024年，乐山进行了57.2万有效测评人次，覆盖376所中小学校。

在乐山教联体心理干预实践中，乐山市教育局首创“六方联动”机制，打破教育、民政、医疗等部门壁垒，构建“1+12+N”教联体网络，即1个市级平台、12个县级中心、N个学校站点，打通绿色转介通道，为学校高危和极高危学生开展一对一专业心理干预服务，实现30分钟内县级心理危机应急，2小时内市级应急反应，4小时内全国专家远程指导，形成预防-识别-干预-康复的全链条服务闭环，推动“被动干预”到“主动预防”、“单一救治”到“全人发展”的体系升级。

2024年，乐山市中小学生心理问题总预警率同比下降了2.3个百分点，极端事件发生率连续三年下降。

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