近日，中南财经政法大学部分学生通过网络平台发起呼吁，希望学校取消体测中的3000米项目，引发了广泛关注。
据报道，该校将在大一和大二的下学期对学生开展体育测试，其中包括男女生3000米跑，满分成绩为男生12分20秒，女生15分；及格成绩为男生16分30秒，女生19分30秒。对此，有大学生表示，“求放过”。一些网友却指责现在大学生太“脆皮”。
客观来讲，大学生们对3000米测试有抱怨，相关理由，具有一定合理性。按照现行标准，男生1000米跑及格线为4分32秒，3000米跑并非“必考题”。根据我国的《军事体育训练与考核大纲》，3000米跑项目，20岁至24岁的男军人13分35秒及格。可见，中南财经政法大学的3000米跑成绩要求并不低。
学生们抱怨强度大、标准高，将完成时间与成绩挂钩，其抵触心理可以理解。针对此事，该校教务部的一名工作人员回应称，校方已关注到学生的诉求，会在了解情况后与体育部等多个部门商量和评估，合理地进行研判。学校听到了学生的意见，这是一个很良性的现实互动，是一个“以学生为本”的学校该有的样子。
体测是为促进学生加强体育锻炼，以此提升身体素质。是不是非要用3000米跑来测试？并且要求达到一定成绩才算合格？这些都值得商榷。加强锻炼，提升身体素质的方式方法有很多，没必要机械地依循某些惯例，陷入“以多为好”“严即厚爱”的思维定势中。让学生们“亚历山大”、身心俱疲，反而不利于引导学生们热爱运动，依赖几次高强度的体能测试，也达不到提升学生体质的目的。
凡事“过犹不及”，应该“循序渐进”，考试不是目的，成绩也并非终点，而是“以考促练”“以练健体”，让体育运动真正融入学生的日常和习惯。比如，现在有些高校在探索实践“一学期完成100公里慢跑”规定，推行“大学生体质健康优良证书”制度，或者多开课来满足学生多样化运动需求，“让学生在3000米跑的测试中跑得更快”，还是“让学生参与体育锻炼日常化”，哪种方式更能把学生参与体育锻炼的积极性和主动性调动起来，都值得校方思考与探索。
与其讨论3000米“跑不跑”，不如多探寻如何引导大学生“动起来”。大学阶段的体育、体测设置，完全可以打开思路、丰富选项。将考核驱动转化为兴趣驱动，让体育成为学生的“快乐源泉”，这才是“体育教育”的正确打开方式。
上游新闻评论员 康磊 编辑 蔡海燕 责编 邹渝 审核 戴宇
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