今年的达州市《政府工作报告》中提出，坚持以人口和需求变化为导向，精准解决群众急难愁盼。为推动建设生育友好型社会，婴幼儿托育人才培养工作备受关注。
2023年，达州市职业高级中学组队参加“中银杯”全国职业院校技能大赛（中职组）“婴幼儿保育”赛项勇夺国赛二等奖。同年获得四川省职业院校技能大赛“婴幼儿保育”赛项一等奖。2024年，达州市职业高级中学参加四川省职业院校技能大赛，该校的幼儿保育专业再次取得省赛一等奖第二名。今年，达州市职业高级中学幼儿保育专业如何发展？幼儿保育人才如何培养？近日，达州市职业高级党委书记张梅从人才培养、专业建设、备战赛事三个方面对外做了介绍。
人才培养：消除育幼人才“保姆”观念提升人才质量水平
3月11日，达州市职业高级中学召开了一场对幼儿保育人才培养和专业课程修订的研讨会。达州市职业高级党委书记张梅在会上发言中明确提出了高质量培养幼儿保育人才的要求。
“掌握幼儿生理、心理和护理基础知识，具有幼儿营养、喂养和健康、安全照护等方面的技能，这个很重要。”张梅认为，学前教育转型为幼儿保育，目的是提高育幼人才质量水平，打造育幼行业的专业队伍。消除育幼行业“保姆”的陈旧观念是提高人才培养水平的重中之重。提高育幼人才质量水平，需要在教师的专业素养、家园共育、信息技术等方面发力。今年，达州市职业高级中学的幼儿保育教学教研活动中，要求幼儿保育专业学生在实习实践中能写观察日记、准备教案、设计活动、组织活动、与家长沟通，达到培养幼儿保育优秀人才的目的。
现场，张梅不忘提醒各位育幼专业的教师，提升培养幼儿人才质量水平和转变幼儿培育人才观念，要从自身做起，当好大先生，为国家培养优秀人才。
专业建设：加强与社会合作抓好每一个专业的角色定位、功能定位
会上，张梅提到人才培养时介绍，近年来学校通过与幼儿园优秀教师、园长、学前教育专家深度访谈，到幼儿园实地走访，全体专任教师充分讨论，制定幼儿保育专业人才培养方案，并进行了修订，提升专业建设水平。
今年需要总结提炼幼儿保育专业“六模式两体系一路径”的专业建设成果，如“园校协作、企业支撑、共建共享”的实践基地建设模式；构建以附属幼儿园为载体的“园校一体、双向支撑”专业建设模式；“需求导向、中高合作、访学赛创”的国际合作路径等。其具体做法：一是持续加强园校合作，遴选区域内优质园所开展签约挂牌，提炼“1+1+N”园校合作育人模式成功做法，并进行推广；二是调研分析毕业生升学就业情况，收集优秀毕业生成人成才案例；三是发挥园校双主体作用，完善并推广双导师劝学段指导模式，补充校外导师库；四是推进中高职贯通培养，加强与高本院校的合作探讨，与合作院校共同制定人才培养方案、课程标准；五是开发校本教材2本，建设在线精品课程2门；六是完善实训基地实训室建设，落地使用并对外开放等方面提升专业建设水平。
备战赛事：继续备战2025年世界职业院校技能大赛
“今年继续备战2025年世界职业院校技能大赛。”张梅介绍，2023年达州市职业中学学生团队勇夺中职婴幼儿保育赛国赛二等奖，与多所全国一流中职名校站到了同一领奖台，赛出了达州市职业高级中学学子拼搏奋进的风采。
接下来，学校将组织力量研读世界技能大赛新赛制，通过各班推荐和学校技能大赛成绩，梯队培养参赛选手，打造技能师生培训团队，开展日常培训，并遴选适合参加各级各类比赛的选手，巩固技能大赛成绩，提炼技能大赛培训模式和典型案例，进行成果推广。张梅说，新的赛制、新的挑战。对职校学生来说，比赛名次并不是最重要的，关键是经过大赛的磨炼，加强专业技能，不断积累经验，提升自己。（文图/涂倩倩）
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