近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）。
《指南》聚焦不断完善科学类课程体系建设，改进和创新教学体系，加强师资队伍建设，保障教学实施条件，整合校内外各类实践场所和资源，推动“大中小纵向衔接”“校家社横向联动”等中小学科学教育重点工作，提供了具体实施路径，提出了明确意见建议。针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体，分别明确了工作内容。
《指南》提出，教育行政部门主要统筹教师配备、资源整合、评价改革、智慧赋能等方面工作，通过配齐配优科学类课程教师、配强科学副校长、做好科学类课程教师培养培训、探索建设区域科学教育中心、加强科学教育资源对接转化、实施科学素养动态调查、将实验等探究实践纳入评价体系、创新应用国家智慧教育公共服务平台和数字技术开展教学等具体措施，引领推动中小学科学教育工作取得突破。
《指南》强调，学校主要聚焦加强科学教育课程实施、深化科学教育教学改革、改进科学教育评价方式、强化科学类课程教师队伍建设、用好科学教育优质资源等，通过在学校课程实施方案中强化科学教育，推进国家课程、地方课程和校本课程协同育人，提高科学类课后服务比例，加强校园科学文化建设，紧扣探究实践强化实验教学，基于核心素养开展教学评价，统筹校内外优质科学教育资源等具体措施，推动中小学科学教育工作落地执行。
《指南》要求，科学类课程教师主要以培育学生核心素养为目标，通过转变教育观念、创新教学方式、改革教学评价，推进“教学评”一体化落实，切实提升育人实效。
下一步，教育部将强化部署、调度、培训及专家调研指导，督促各地抓好《指南》贯彻落实工作，推动完善中小学科学教育工作长效机制，全面提升科学教育质量和水平。
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百年大计教育为本，中小学生正处在身心发育和不成熟阶段，在网络高速发展，社交软件泛滥的情况下，尤其容易受外界的影响，科学普及和科学教育就突显重要，配备专职副校长既是一个强大的素质教育信号，更是强有力的实际举措，咱点双赞叫好！
从《指南》中能感受到，科学教育不再是纸上谈兵，而是要让孩子们真正动手、动脑，去触摸科学的温度，这对培养未来的创新人才太重要了。
科学教育，是培育未来创新人才的肥沃土壤。它打破传统教育的壁垒，构建起“大中小纵向衔接”“校家社横向联动”的立体教育网络。让科学教育不再孤立，校园将成为科学的乐园，孩子们在这里尽情释放对科学的好奇，收获知识与成长，为民族的科技腾飞积蓄力量。
只有从小培养孩子们的科学素养，未来我们国家才能在科技领域有更多的突破。这是在为国家的未来储备人才，相信在《指南》的引导下，我们的科技事业会蒸蒸日上，走向世界前列。
以后孩子们能实实在在地感受到科学的魅力，而不是光啃书本啦。教育行政部门全力统筹，学校狠抓落实，教师用心教学，这科学教育想不火都难，未来的小科学家们可就有盼头了！
《指南》让我们看到了国家对中小学科学教育的重视，这是在为孩子们的未来、为国家的科技发展筑牢根基，相信未来会有更多的科学之星闪耀。