“学的一粒沙，考的撒哈拉。”深圳南山区一份小学四年级数学期末试卷，因为“太难”“奇葩”近日一度冲上热搜，引发热议。试卷一共36道题，整整6页，有的题目很“绕”，解答往往要先进行一番“阅读理解”；有的题目很“烧脑”，主打一个脑筋急转弯。不仅让学生们感到吃力，就连不少中学老师看了也蒙圈：“别说小学四年级学生了，我都写不完、答不对。”那么，这样的试题，到底是在没苦硬吃，“弯弯绕”刁难孩子，还是“跨学科”考查学生们的综合能力呢？
随着教育理念不断革新，中小学阶段跨学科、情境化、综合运用的题目越来越多，题目设计也更加贴近真实的生活场景。这一变革方向本没有错，出发点也是好的。但凡事要有度，学微考广，创新需稳。教育要遵循应有规律，确保题目既能够考查学生的核心素养，又不会过分超出其承受范围，避免过度复杂和冗长化。试卷绝不是越难越好，脱离了学生学习实际和思维特点，反而会给学生带来巨大的压力，导致在学习中迷失方向，也会打击学生的自信心，挫伤学习积极性和热情。
一份小小的数学期末试卷“变难变味”，简单的问题复杂化，也让我们看到了当前教育中的一些问题和挑战。教育的本质是启智明理，“知识本位”向“素养本位”有效转变，不应只是“卷”份难答的试卷。人生很长，学业不断，让基础教育回归基础，真正为孩子们创造更加宽松、自由、有趣、有用的学习环境，让他们在快乐中学习、成长和进步。
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责编：李佳琦 编辑：岳沛
来源：光明网 作者：陈谷子、王鹏威
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