习近平总书记强调

教育数字化是我国

开辟教育发展新赛道

塑造教育发展新优势的重要突破口

我县始终响应党和国家号召

利用技术变革推动教育强县建设

推进数字教育,就是推动教育均衡和能力提升,就是通过数字化来改变、改善、提高教育质量,促进教育公平。《三台县教育高质量发展三年行动计划》指出,要切实抓好数字教育,提高教育数字化建设水平,让数字技术赋能我县教育高质量发展。

数字教育“新基建”

为推动教育高质量发展,我县持续优化教育资源配置,改造升级教育技术设备设施,以“未来视觉”引领“教育前沿”,推进数字化教育走深走实。在县委县政府的支持下,我县芦溪中学实现了有线无线双网全覆盖,建成数字化学科实验室12间,网阅系统、电子班牌、IP广播已投入使用,校史馆内存储大容量、可视化信息,跻身全省教育技术装备前列。

按照《三年行动计划》,我县将不断提高教育数字化建设水平,打造科创特色学校,丰富数字教育资源和服务供给,整体推进教育数字化转型发展。从2024年到2026年,我县将逐步完成教学仪器设备、班班通的更新换代、一级特色功能室建设及中央电教馆人工智能课程规模化应用示范区(校)创建,提升硬件基础设施带动我县数字化教育高质量发展。

为更好地推动全县的教育数字化转型发展,芦溪中学也提出了新方案。芦溪中学党委副书记、副校长尹家兵提到:“我校将整合学科优质课件、教案、教学视频等资源,搭建数字化教学资源库;引入虚拟现实和增强现实教学资源,创建沉浸式直观学习环境;建立数字化家校沟通平台,打造数字化背景下家校育人共同体。”

数字教育“新常态”

在我县潼川三小二年级二班的教室里,一节别开生面的音乐课正在生动展开。潼川三小的老师和学生正借助“专递课堂”,与建中小学、石亭小学的学生们进行线上互动。

当前,我县正全力推行“三教三课一平台”助力乡村教育三全并进。潼川三小通过对学生人数相对较少、师资不齐的学校进行音乐、美术同步授课,助力提升农村学校的艺术教育质量。同时,潼川三小还借用三个课堂平台开展联盟内教师优质课初赛、教师线上研修活动等,既减少了老师线下教研来回奔波、不方便调课等实际问题,还能有效提升老师们的业务水平。

潼川三小副校长唐荣秀提到:“我县探索‘三教三课一平台 助力乡村教育三全并进’的数字化教学模式已经快一年了。这种教与学的新型模式,非常利于教师共研备课、共济教学和共促成长。”

为保证专递课堂效果的长效性,潼川三小联盟制定《2024-2025年度教育数字化装备的使用和管理实施方案》,计划于星期一至星期四每天上午开展音乐专递课,下午为美术专递课,星期五开展双师课堂进行音乐美术课教学。以这样的教学模式确保数字教育常态化开展,让乡村学生与城区学生共享一堂课,满足农村学校薄弱学科的实际需求。

数字教育“新尝试”

教育数字化转型不仅要改善硬件设施、形成常态化机制,也要创新方式方法。按照《三年行计划》,我县将积极争创央馆人工智能课程规模化应用示范区、打造科学教学示范校、建设教学能力精准测评示范区。

作为首批“全国中小学科学教育实验校”,三台外国语学校一直积极探索、建构和实践以“智趣融创”为重点的校本科学教育工程。来自三台外国语学校七年级二班的丁兰添说道:“我们学校平时会开展很多关于科学教育的活动。在学校的机器人编程课上,我创作出了能够按照程序完成指定命令的小车。接下来我会去参加一个关于大运会的比赛,希望我能够创作出更多有用的发明。”

趣科创,智未来。三台外国语学校以科学为出发点,以学生兴趣为落脚点,融合科技力量构建九阶三类跨学科学习实践课程、八大未来课程、五大拔尖创新社团课程,开展丰富多彩的科学活动,提升办学质量,创新性培养个性化、全面性人才。

三台外国语学校科学教师胡平说:“我将和我的同事们坚持深研探究式、体验式教学方式,创新实验教学技术,注重学生科学素质和创新思维的培养,不断激发学生对科学世界的好奇心、想象力和探求欲。”

数字教育“显成效”

近年来,我县把数字教育作为提升教育质量的新路径,合力推进数字教育向纵深发展。目前,我县数字教育转型已初见成效。

►作为“国家中小学智慧教育平台”推广运用试点县,我县积极研究国家平台与县域“三个课堂”的融合创新应用,形成了“三课三教一平台,构建数字教育应用新生态”的教育新范式;

►成功承办绵阳市现场会,获省教厅“优秀案例”;

►省级课题已进入中期研究阶段,接受了教育部来三台实地调研。

县电化教育教学仪器站站长李明霞强调:“下一步,我们将紧紧抓住‘国家推进教育数字化转型战略行动’和‘三台县教育高质量发展三年行动’的有利契机,升级数字教育环境,引进科创、人工智能等新技术,探索数字化新型教与学模式,努力培养具有高阶思维的创新性人才,全面推进教育数字化转型。”

数字教育是教育高质量发展进程中的必修课

一根网线 消弭数字鸿沟

一个平台 汇聚课程资源

打破地域限制

缩小校际差别

培养新型人才

以数字化促进教育优质均衡发展

努力开创三台教育发展新局面