青海省实施基础教育“规范管理年”行动出重拳集中整治基础教育领域顽瘴痼疾

7月12日，记者从青海省教育厅获悉，根据教育部部署，省教育厅印发《青海省基础教育“规范管理年”实施方案》（以下简称《方案》），明确了办学方向失策、教育管理失序、师德师风失范、安全底线失守、教育督导失察五项规范整治重点，制定了二十条负面清单，出重拳集中整治基础教育领域存在的突出问题、顽瘴痼疾，推动我省基础教育健康发展。

明确办学方向，坚决推进五育并举不动摇、不偏离。各地各校进一步加强党对教育工作的全面领导，落实党组织领导的校长负责制，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，发展素质教育，落实国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好国家课程，坚决整治随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时的行为。

加强常规管理，提升教育教学规范化、精细化水平。各地各校根据《方案》要求，进一步加强课堂教学常规管理，完善教师集体备课制度，健全教学评价制度，注重教学诊断与改进，不断提升课堂教学质量。严格落实中小学招生管理、学籍管理制度、控辍保学“双线责任制”和“七长”责任制，坚决整治“掐尖招生”“暗箱操作”“人籍分离”和打工辍学等问题。

强化师德师风，培育品德高尚的“大先生”“教育家”。各地各校加强师德师风建设，落实教师职业行为准则，落实“双减”政策，打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”，营造教育家脱颖而出的环境。

全省教育系统将以平安青海建设和平安校园创建为载体，对照校园安全工作基本标准，落实学校主体责任，形成党委领导、政府负责、属地管理、家校共建、社会协同、职责明确的校园安全管理、风险预防和应急处置体系。

落实督导问责，各校加强学校章程、校规校纪的制定修订，因地制宜加强内部制度建设，教育部主管部门落实教育督导条例和教育督导问责办法，坚决整治不履行、不完全履行或不正确履行教育职责，违反有关教育法律法规，严重影响本地区（学校）教育发展等问题。

省教育厅将采取交叉调研、督学进校、督查视导等方式，适时开展评估，反馈和通报存在的问题，推动规范管理落实落细，指导各地各校逐步建立声誉评价制度、能力提升制度、责任落实制度、监督曝光机制等长效机制，久久为功、常管长治，提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。

来源：西海都市报

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