澎湃特约评论员 熊丙奇
近日，河南安阳市教育局印发《关于进一步规范学校值班工作的通知（试行）》。通知明确，法定节假日、周末、寒暑假无学生在校期间，实行学校领导带班、门卫24小时在岗值班，原则上不安排教师值班。
三门峡市委教育工作领导小组明确，节假日期间，无在校生的学校，实行领导带班、门卫24小时值班。无上级明确要求，不安排一线教师参与值班值守工作。南阳市宛城区教育体育局也提出，重点排查中小学校园无实际意义的值班值守，安排任课教师值班层层加码、过度防控问题。
各地整治中小学无意义的值班值守值得肯定。但需要进一步思考，为何学校会安排教师在假期进行无实际意义的值班值守，而不是根据实际情况，实行更科学、更合理的值班制度？
节假日、寒暑假、双休日，学校里没有学生，学校却安排教师值班值守，这并无实际意义。因为维护校园安全，有门卫、保安，这并不需要教师；由于校园里没有学生，也不会有什么与学生相关的突发事故，校园里所发生的停水停电突发事故，值班教师也解决不了，这需要后勤部门解决。如此看来，学校安排教师假期值班值守，确实有形式主义之嫌。
要减轻教师负担，防止层层加码给教师布置非教学任务，应该从源头抓起。首先，要严格落实给教师减负的要求，坚决杜绝各级行政部门给中小学教师布置不合理的非教学任务。如整治中小学假期中的无意义值班值守，应该明确禁止随意给学校下达值班任务，应保障中小学教师的休假权。尤其是在休息时间，不应该安排教师完成其他行政性任务。
其次，要落实和扩大学校自主管理权，改革对中小学教师的管理与评价体系。需要注意的是，对于无实际意义的假期值班值守，不少中小学教师虽然抱怨，却难以拒绝，这是因为上级部门掌握着对教师的考核与评价权。教师完成值班值守情况，正是考核指标之一。因此，假期值不值班，不应该成为评价教师工作的重要指标。
总之，要给一线教师减负，就必须给他们拒绝不合理任务的底气，不要让广大教师被一些非教学事务耗费太多精力。说到底，教师们能心无旁骛地去完成教学任务，才是对学生、家长、学校都有利的事情。
此前报道链接→《多地清理无实际意义的值班值守》
本期资深编辑 周玉华
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