近日
“罗湖教育”视频号发布一则学生用粤语背诵《木兰辞》的视频火了
“唧唧复唧唧，木兰当户织。”
“不闻机杼声，惟闻女叹息。”男女同学轮流站起来，集体背诵他们颇为投入表情和动作配合诗词含义生动地转变可以说看点满满！
原来这是深圳市桂园小学二（3）班的一节语文课堂视频。正是该班班主任、语文老师叶萍记录下来的画面，她告诉记者：“孩子们得知自己被报道了特别高兴，还不断问我什么时候继续。”
半数学生不会粤语 3个月让全班能用粤语背诵《木兰辞》
据介绍，让学生们开始学习用粤语诵读是一次很偶然的事情——之前在课间的时候，班上有位同学诵读了一段粤语诗词，周围其他学生因好奇心慢慢地模仿，表现得很有兴致。看到这一幕，叶萍便决定尝试利用闲暇时间，鼓励学生先学会用普通话朗诵后，再学习粤语朗诵。“在这种耳濡目染，互相激励的学习中，孩子们熟读成诵，慢慢将《木兰辞》背了下来。”
“班上孩子的家长很多都是80后的，他们多多少少都会说粤语，但平时很少说。”她介绍道，班上40多个孩子，能听懂粤语的估计有接近20个，本身会说一点粤语的不到10个，能流利用粤语在生活中进行沟通的大概四五个。
对此，考虑到有的孩子对粤语发音陌生，所以她的教学进度尽可能放慢，在会用普通话朗诵的基础上进行，“我们只是利用课余闲暇时间偶尔学一两句，但3个月下来孩子们就轻车熟路了”。
渐渐地，二（3）班的学生们已经不满足只会一首粤语朗诵诗词，更是主动要求学习其它粤语诗词，总是跑来问叶萍：“老师我们什么时候可以继续用粤语学习别的诗词朗诵呀？”她分享道，有一个课间，当一个同学说爸妈给她纠正几个读音，想让她听听，其他同学听到后排好队要求老师当评委，每人用粤语接龙《木兰辞》，学习热情高涨。
学完《木兰辞》后 学生能更快掌握用粤语朗诵其他诗词
据了解，作为一所“中华诗教”示范区特色学校、教育部中华经典诵读工程“承美诵读”实验基地，桂园小学秉承大力弘扬中国传统诗词文化这一理念，通过诵、唱、演等多种形式激发孩子的学习兴趣，在玩中学，在学中悟，让学生学有所得。在学校提供的平台下，在诗词文化的渲染下，作为一名语文老师和班主任，叶萍表示很希望在传承诗词文化的同时，也能打造一些诗教特色，让孩子们能更好理解中国传统文化。
在教学中，叶萍发现，《木兰辞》这种朗朗上口的诗文作为切入点后，孩子们再用粤语朗诵别的诗词就会学得非常快，也读得越来越标准。她表示，因粤语中仍然保留的古汉语词汇或者特殊的读音，在使用粤语朗读诗词时，能够保持诗词原有的韵律美，也能更好地表达古人的意境。
“这个阶段的孩子语言学习能力和记忆力是非常强的。”叶萍表示，一开始其实读得很不标准，因为粤语有九声六调，有些孩子没接触过，但读着读着很多讲北方口音的孩子也越读越准，原来不大能听懂粤语的也能慢慢听懂一些。而对于有些孩子而言读得有点不标准，叶萍表示也是情有可原，“以自愿为原则，多鼓励，让孩子自己有兴趣去学，是最好的形式。”
网友点赞
粤语版背起来更有韵律
既学了木兰辞，又学了粤语
看完，你学会了没？
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来源：综合南方都市报、罗湖教育、网友评论编辑：吴俊霞、刘嘉泳
校审：施冰冰、马丹
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