王雪梅
苏东坡成了川蜀文化的一张名片。川剧《梦回东坡》，让东坡在大梦一场里酣畅淋漓；话剧《苏东坡》，在宋代美学的意境里，诠释着三苏的精神精髓。苏东坡的诗词，苏东坡的人生，苏东坡的偏好，后人心向往之，在不间断的寻找与解谜里，苏东坡不再是模糊的谜语，而在时间进程中变得越发清晰。
东坡被不断书写的历史，不断开发的空间，意味着他被后人搬上艺术舞台的无限可能性。相比于苏东坡的故事，苏母的故事则显得贫瘠。面对有限的原始素材，要从中重新摸索和编辑因果链条，挖掘更深刻的内涵，显得困难很多。在这一现实条件下，大型原创话剧《苏母》的诞生，称得上是一次不易的破壳。
话剧《苏母》在劝夫以进、教子以学、持家以富的故事脉络里，千古贤母程夫人的神秘面纱得以被初次掀开。程夫人这位女性形象第一次如此清晰地呈现在艺术舞台上，这是属于她的第一步。
在这一语境下，《苏母》的意义首先体现于作品的立意。
《苏母》让程夫人这一女性角色成为舞台上的主角，而让整齐亮相的三苏（苏洵、苏轼、苏辙）作为配角。帷幕拉开，聚光灯下，从历史中走来的她，第一次拥有如此清晰的舞台画像。
《苏母》依托于历史背景和史料素材，由“一个女人，嫁了一个男人，生了几个孩子，过完了她的一生”延展而开，演绎了程夫人从18岁嫁入苏家到融入苏家的30年时光，以一本家训为叙事线索，将苏家顶梁柱程夫人的故事娓娓道来。女性成了故事主角，成了视觉中心，站在舞台上，也在此刻拥有了舞台。同时，在这一立意下，《苏母》的舞台还展现了成为“三苏”前的苏家父子，让观众看到他们在功成名就前的普通与非凡，让伟人背后的平凡，成为一种故事寓意，增添作品厚度。
《苏母》的意义还在于整个故事的切入点。
它不同于以往苏学题材的舞台作品，选择另辟蹊径，从苏母程夫人的角度颂扬家风，传播三苏文化。以“‘三苏’从怎样的家庭里走出来，成就三苏的根源和基础又在何处”为导向，从程夫人的故事切入，找到能回答这个问题的其中一个答案。从这个角度而言，《苏母》对苏学题材舞台作品的补充，不仅是角度上的、视角上的，也是寓意与价值上的。
能支撑《苏母》的意义达成，更核心的还是在于程夫人这一关键角色的塑造与诠释。在《苏母》里，程夫人一角是多重角色的组合，她既是母亲，是妻子，也是社会成员。舞台上，故事以程夫人的才华和学识为伊始，诠释着苏东坡笔下“好读书，通古今”的评价，也为程夫人之所以能承担起苏家的教育环节找到个人原因，即她的知识背景与求知心理，促成她对家庭教育的认识与重视。同时，程夫人品德高尚，对乡里乡亲慷慨相助，对钱财的认识和个人的处世之道，潜移默化地影响着苏东坡的行为和选择。
此外，程夫人的德才兼备也是《苏母》想要表达的内容。在程夫人与苏东坡共读《范滂传》的段落中，导演借助舞台设计与演员调度，戏剧式还原了这段经典的历史段落。具体来说，在这段片段里，范母和范滂以戏曲造型走上舞台，穿越时空与苏母和苏轼对话。舞台上下的两对母子形成对仗，完成古今交映的对照，也借此形象生动地诠释着程夫人对苏东坡的支撑与成全。借由新鲜的戏剧形式，重新诠释为人熟悉的历史故事，实现感动与共鸣，绵延至今。
《苏母》在角色处理上的意义，不仅在于其还原了程夫人身上所具有的多维度特质，还在于其保留了历史人物的复杂性。
一个是经过戏剧加工的程夫人，其性格特点依托于真实的历史背景和生平经历。《苏母》舞台上的情节取材于历史材料，她是智慧的化身，注重对苏轼、苏辙的教育，并支持苏洵重新读书考取功名，也以奉献和牺牲精神，支撑起整个苏家，从而让观众通过程夫人的故事得以回溯历史。由程夫人生平经历所延展而出的，则是内嵌其中的人格魅力，谦逊、忍耐、坚韧等性格特点，以及她在道德指引和精神支撑上的象征意义。
另一个是程夫人身上集中了特定的时代背景和环境特征。作为一个生活在北宋时期的人，她历经着文学与艺术高度发展的时代，大环境潜移默化地作用着她的视角和选择。北宋时期对教育的重视内化至家庭，这一时期突出家庭教育的地位和功能，这成了程夫人选择相夫教子的时代背景，也以时代印记的形式印刻在她身上。
另外，话剧《苏母》讲述了程夫人从18岁到48岁的一生，时间跨度较长，涉及不同年龄阶段的程夫人形象，这丰富了舞台效果，但也增加了表演难度。在锚定人物主要性格特征的前提下，表演者穿着不同的服装，用不同的神情和肢体语言，诠释不同年龄阶段的程夫人一角。在不同时间阶段，程夫人对待事情的处理方式以及看事情的角度都是不同的。通过这一层表演，才能让人物真正活起来，如此才能让我们去感受程夫人的变化与丰富的内心世界表达，在感知人物的内心波澜中，更笃信与感动于她面对家庭和社会苦难的勇气和坚韧。
孟母三迁，岳母刺字，陶母截发筵宾，以贤母著称，也成为中国式母亲的种种载体。苏母既同也不同，同之处，在于共性的品格与精神；不同，则在于其成为一个拥有姓氏的人物，程夫人。而要走向更大的舞台，她还需要拥有名字，拥有自己。
作者简介
王雪梅，四川传媒学院研究员。
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