王林 康建林 贺樊丽 川观新闻记者 何浩源
窗外，寒冬正浓；室内，热度不减。讲台上的大屏幕上：古战场。城外，万箭齐发；城内，白袍长衫的学子顶着箭雨在沙盘上练字。“看见了吗？这就是文化，文化的力量让他们将生死置之度外。”12月2日，广安邀请北京大学中文系教授、书法艺术研究所所长王岳川在广安职业技术学院做了一场以“美育、国学与书法”为主题的讲座。讲座中，王岳川用电影《英雄》的一个场景，阐述了文化的力量。
王岳川以“美育·国学·书法 ”为题，从“美育——审美教育的历史背景”“国学中国文化地图”“书法与文字：国学本体关系”“书法的美学标准”“书法与国学文化深层结构”“书法收藏：为什么家里要挂书法”六个方面，围绕中国传统文化、国学、中国书法及书法精神，为听众讲解了“回归经典、走进魏晋、守正创新、正大气象”的内涵。
王岳川讲解了书法的起源和发展，剖析了书法与文化之间的关系，分享了书法的收藏价值。王岳川认为，书法不仅是单纯的写字技法和艺术呈现，更是文化承载的一种方式。
王岳川还谈到了对美学的认识，他认为，美育教会学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美，学校教育要始终与“美”相伴，让“美”可感可知，以美育培养时代新人。
如何全面加强和改进新时代学校美育工作？这是广安职业技术学院美术学院副教授王雪松从报告会开始就一直思考的问题，“发扬爱国为民、崇德尚艺的优良传统，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力把学院办成培养社会主义建设者和接班人的摇篮。”
听完讲座，从事教育事业18年的金花深有感触，她表示，这对教师在技能、素养等方面提出了更高要求。“写字并不等于书法。”金花说，书法除了线条美、结构美、章法美、墨韵美之外，更应该注重意境美，这也要求教师要不断提高美育素养，加强文化修养。
讲座也在学生中引起了强烈反响。广安职业技术学院动漫制作专业学生李永键说，听了王老师的报告后，认识到书法不仅是单纯的写字技法和艺术形式，书法是汉字历史和人文意味的审美体现，更是我们文化承载的一种方式。
贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，广安积极推进名校资源与地方实践相融合，聘请王岳川为广安职业技术学院特聘教授，成立并建设“王岳川书法艺术工作室”、北京大学书法艺术研究所培训基地，为广安的学生常态化授课。
此外，广安围绕办区域性最好的教育，把美育作为学校教育的核心课程之一，纳入各级各类学校人才培养全过程，提高学生审美和人文素养，把美育的种子埋入每个孩子心田。
截至目前，广安全市共创建全国“文明校园”2所、省级“文明校园”34所、省级艺术教育特色学校13所、市级艺术教育特色学校33所、市级书法教育示范学校100所，共成立书法、剪纸、武术、足球、排球等文体艺术社团2400余个，各学校特色文化项目不断拓展，美育内涵不断丰富。
广安市委相关负责人表示，广安将抓住“名校资源+地方实践”的机遇，深入推动美育进校园、进课堂，提升育人质量，尽快配齐配全美育师资、开齐开足美育课程、补齐硬件设施短板，全面构建全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育体系。
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