川观新闻记者 钟帆

2月19日，成都市教育局印发的《关于做好2024年春季学期中小学幼儿园开学准备工作的通知》提到，开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校。消息一出，很快冲上了网络热搜，网友评论“炸锅”。

有网友认为，这是一个很好的政策，人性化地照顾了孩子们。

也有网友质疑这是另一种形式的纵容，会助长孩子们养成拖延症。

还有家长担心，孩子在开学前两周继续写寒假作业，是否会影响新学期正常课程的学习。

所以，“作业缓交期”到底是为什么而设？在成都市教育局的这份通知里，关于这部分内容的表述，记者注意到这样一句话：“学校要重点关注入学适应产生的情绪问题、学习任务引发的心理压力以及亲子冲突等风险点，主动发现需要关注的学生，及时给予关爱与帮助。”

实际上，在经历一段长假后，无论是学生还是已经上班的成年人，都很难立刻从悠闲自在的度假模式，切换到紧张有序的学习工作模式。所以，开学（开工）前一两周，人们通常容易出现注意力、精力不集中的状态。因此，这一两周即使没有明确的规定，不少人也将其默认为“缓冲期”。

近日，记者也采访了部分老师关于学生开学前“赶作业”的看法。老师们提到，家长和孩子首先应该正确认识老师布置作业的意义，收作业不是“催债”，老师也不是“收账人”。作业只是一种努力过程，老师希望学生通过作业获得新知，并且在假期中保持学习状态。如果因为“赶作业”，孩子们加班加点，家长也跟着着急上火，反而得不偿失。

实际上，在前几年的寒暑假期间，安徽、广西、江苏、青海等多地教育部门已经实行过“作业缓交期”。“作业缓交期”并非鼓励学生不写作业，而是给未完成作业的孩子一次弥补的机会。作业可以缓交，但不能不交，这也是学校和教育部门的底线。

近年来，中小学生的心理健康问题广受关注，一些极端事件的发生，也在不断矫正学校和家长的教育理念 。类似“作息令”“作业缓交期”这些引发网友热议的内容，更像是一种弹性政策，是教育部门为守护孩子们的心理健康而设。

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