川观新闻记者 陈松


在教育工作中，师德师风是评价教师素质的重要标准。班主任作为学生成长过程中的重要引导者，其行为和态度对学生影响深远。1月8日，一段反映河南省睢县高级中学高一某班班主任王某某让学生们发毒誓“在教室里面只有学习，若违此誓，死全家，先死爹，再死妈”的视频在网络流传，引起舆论一片哗然。


1月9日，睢县高级中学发布情况说明称，网络反映情况属实，已责成涉事教师向学生及家长真诚道歉，给予其行政警告处分，并停止班主任职务。


笔者认为，老师督促学生努力学习的出发点可以理解，但“发毒誓”这样的教育方式却值得商榷。言语是有其力量和作用的，让未成年人学生群体喊出“死全家”这样的话语，对其身心健康的影响不容忽视，可能导致孩子们的价值观和世界观偏差，对于家长也是一种极不尊重的言语攻击，且这样的行为也同校园氛围格格不入。这一事件所反映出的“唯分数论”“教育焦虑”“过度打鸡血”等不良现象以及心态，值得引起高度关注。


应该看到，这种充斥着极端功利色彩的思维，在应试教育的大背景下不同程度存在于一些校园和老师身上。为了激励学生刻苦学习，一些学校挂上霸气标语、喊出雷人口号，比如，“今日疯狂，明日辉煌”“提高一分，干掉千人”……这对于提振学生信心，鼓舞备考斗志的确有一些作用，但如果“打鸡血”过了头，反而过犹不及，可能产生一些不良影响。


现代教育强调学生全面发展，注重培养综合素质。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。关爱学生尊重学生人格，平等公正对待学生，本来就是师德师风的核心内容。


针对这一问题，我们应该采取有效的措施来加强师德师风建设。教育部门应该加强对教师的培训和管理，提高教师的职业素养和教育理念；学校应该建立健全监督机制，对教师的行为进行监督和管理；同时，家长也应该积极参与孩子的教育过程，关注孩子的身心健康和成长环境。此外，也需要从制度层面入手，完善教育评价体系。我们应该更加注重学生综合素质评价，而不仅仅是关注学生的成绩。只有这样，才能真正培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。


好的老师对学生就像一名细心的园丁，春风化雨才是为师之道；逼迫学生发毒誓，终究不是育人之法。



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