川观新闻记者 行晓艺 遂宁观察 陈甜甜
7月18日，蓬溪县教育资源布局调整工作研究会举行，记者从会上获悉，该县今年涉及学校布局调整的有3所学校，相关工作正细化推进。
伴随着新型城镇化的快速推进，近年来，蓬溪县域内学校布点分散、教育发展不平衡、资源利用率不高等现象逐渐显现。为此，蓬溪县教育和体育局从3年前开始着手进行学校布局调整。
“以中心乡镇和县城区为中心，逐步将100人以下的小规模农村学校并入就近中心乡镇学校或城区学校。”蓬溪县教育和体育局副局长刘六亿说，对相关学校办学水平、校园位置、师生人数等指标综合考量，以“一校一策”推进布局调整。
位于该县蓬南镇钟山村的原东升小学，是较早被纳入调整范围的学校之一。原东升小学校长冯伟介绍，该校近年来生源逐年减少，到撤并时，学生总共只有43人，“生源少，缺乏互相激励，老师的教学积极性也不高。学校规模小也带来了教育资源配置不合理、教师专业能力难以提升等问题。”
考虑到东升小学距离蓬南镇场镇较近，蓬溪县教育和体育局决定将原东升小学的师生集体转入蓬南镇明德小学校。县上还开通了“护苗专车”免费接送学生上下学。
学校布局调整不是简单撤并，而是要实现教育资源的科学配置，让学生享受到更平等、优质的教育。明德小学校将东升小学的43名学生按照均等配额分配到各个班级，班主任为他们建立了个人档案，随时关心学习生活情况。同时，该校还根据并入老师的专业特长进行分配，安排校内骨干教师进行帮扶，提升并入老师的教学教研能力。
“来这边上学2年多了，我在学习上有很大进步，还参加了羽毛球兴趣小组。”7月19日，从原东升小学转入明德小学校的学生周海冰高兴地告诉记者。
据了解，2020年以来，蓬溪已对18所中小学进行了撤并和调整办学类型，共安置教师230人，学生505人，预计到2025年，全县还将撤并小规模中小学校3至5所，新建、改扩建学校2所。
下一步，蓬溪县将增加城区和重点乡镇义务教育学位供给，同时加强师资培训，深化课堂教学改革，提高学校办学水平，努力缩小城乡之间、校际之间办学水平差异，推进城乡义务教育一体化发展。
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