编者按

5月17日，在听取陕西省委和省政府工作汇报时，习近平总书记深刻阐明“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，如何提升能力增强本领，思想周刊推出系列评论员文章，这是本组文章的第二篇：提升思维能力。敬请垂注。

提升思维能力　高效解决问题

川观新闻评论员　刘志杰

提升思维能力是以学增智的重要方面。思维能力的强弱，一定程度上决定着工作能力的强弱。党的十八大以来，习近平总书记多次强调：“各级领导干部要学习掌握科学的思维方法，以科学的思维方式保证改革发展稳定各项任务顺利推进。”日前，习近平总书记在陕西再次强调提升思维能力，更加反映出思维能力的重要性。广大党员干部要在主题教育中努力提升思维能力，掌握准确研究问题、高效解决问题的看家本领。

思维能力决定着一个人在复杂形势面前，能否透过现象看本质，有条不紊针对性提出解决方案、有效化解危机。党员干部只有不断提升思维能力，才能应对错综复杂、层出不穷的新形势新挑战。要清醒看到，推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪。面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，无论是主动把握机遇，还是及时化解风险，都要求领导干部不断提升思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，避免在实际工作中出现因思维局限造成的认识错误、判断错误、决策错误，在处理复杂问题时准确判断形势、主动应对风险，不至于顾此失彼、进退失据，统筹推进现代化建设事业行稳致远、乘风破浪。同时，不少党员干部既是推进各项工作的责任人，也是深化主题教育、以上率下的带头人，主动以学增智，才能树标杆带好头。可以说，不断提升思维能力，是工作要求，也是政治责任。

提升思维能力，首先就要坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。党的理论创新过程是一个总结经验、探求未知、发现真理的过程，就是一个把握事物之间内在联系、揭示客观规律、预见事物发展必然趋势的过程，由此形成的理论成果自然是一个科学系统、逻辑严密、有机统一的整体。我们既要全面系统地学习掌握这些主要内容，又要整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作提出的具体要求，都要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林。

提升思维能力，还要把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法。习近平新时代中国特色社会主义思想，既讲是什么、为什么，又讲怎么看、怎么办，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，生动体现了马克思主义世界观和方法论的统一。我们要把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，结合实际工作，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。

思想站位越高，看得才越远、行动才越准确。迈步全面建设社会主义现代化四川新征程，四川和全国一道，也要“爬山过海”，解决新问题、应对新挑战。全省上下党员干部务必要以这次主题教育为契机，在学深悟透中不断提升思维能力，用科学的思维指导实践，为全面建设社会主义现代化国家贡献更大力量。

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