川观新闻记者 肖姗姗

腹有诗书气自华。

10月18日上午,由新华文轩出版传媒股份有限公司主办、四川辞书出版社承办的“诵读经典,传承文脉——《中华经典古诗词诵读宝典》新书分享活动”在成都购书中心举办。

活动开始前,一群小朋友的诗词快板表演和阅读倡导,引得不少观众驻足,为新书分享进行了预热。本次活动聚焦经典古诗词,在八名小朋友和两位家长饱满深情的诗歌诵读声中拉开了帷幕。他们从《中华经典古诗词诵读宝典》中精心挑选了适合低学龄儿童诵读的诗歌进行学习,并朗诵了《江畔独步寻花》《暮江吟》《春晓》《梅花》《山行》《送杜少府之任蜀川》《忆江南》《晓出净慈寺送林子方》八首经典古诗,稚嫩的童音回荡全场。

活动特别邀请到了《中华经典古诗词诵读宝典》主编刘明华担任主讲嘉宾。刘老师围绕 “何时读?读什么?读多少?如何读?”四个“读”,与大家分享了经典诗词的诵读要诀。

何时读?活动过程中,刘老师以骑自行车和滑滑板作比,与台下小朋友积极互动,通过生动形象的方式告诉大家,朗读如运动一样,具有“肌肉记忆”,在小学阶段就熟读诗词十分重要。作为传统文化教育领域的资深专家,刘老师以自身经历向大家分享:少年时期是记忆的黄金时段,一个人在少年或年轻时记诵的内容,对其一生的发展至关重要。因此,读书须趁少年时。

读什么?刘老师认为一个中国人应对中华文化最基础的作品有一定了解和熟悉,由此形成文化基因。而提升国学修养,形成文化基因最直接的来源还是历史课本和语文课文。为此,刘明华老师带领专家团队统计、参考了百年来400余种中小学语文教材和最新版部编本教材,精心编选中小学生及成年人最值得记忆和精读的经典诗词,打造出《中华经典古诗词诵读宝典》,刘老师提到,具有学理性是本书最大的特色。

读多少?通过对百年来教材的统计,并结合学龄学阶,刘老师优中选优,选取了经典诗词共340余篇。他还特别指出,入选的优秀作品虽包括了现行部编本教材中的大量课文,但出于记诵的考虑,一些长篇史传、戏剧或高中课文中理解较难的作品,不在收录之列。但入选的这些精品,对于在校学生或成年人,都是永远值得记诵和把玩的诗文精品。

怎么读?刘老师回忆,在子女教育中,他曾经为孩子准备了一本诗,在没有任何指导的情况下,孩子无意间便熟记于心。古诗词诵读对我们的影响是潜移默化的,读过的诗终会融入到我们的谈吐与气质中,开卷即有益,开口即收获。