罗本平 攀枝花观察 彭莉 川报观察记者 唐子晴
9月10日，第36个教师节，攀枝花市十五中学的老师时金柱收到一份特殊的节日礼物，这份礼物来自今年再次参加高考的复读生小北（化名）。
为了不耽误老师上课，小北一大早便来到校门口等待，而他准备的教师节礼物，是自己被西南财经大学天府学院录取的消息。
一年前，针对个性突出的小北，时金柱因材施教提出了“走班制”，实行差异化教学。即复读期间，不固定班级，跟着6个主要科目的老师去不同的教室上课，单独在一个房间自习。时金柱就是小北一个人的班主任，负责协调课程、开导打气。
回想起来，这是一次敢为人先的创新，更是一场乘风破浪的“冒险”。
尊重学生的个性和差异
6个学科教学组长组成“爱心小分队”
小北是攀枝花市十五中学的一名文科生，去年因为没有考上心仪的大学，他选择了复读。酷爱看文史类书籍的他，对此也有自己独到的见解。
因为热爱，在学习上小北对认定的事情有一份执拗。“觉得正确的，就很想得到大家的认可，一急起来，便不知道如何表达自己。”复读之初，因为不善于在集体学习中找到自己的定位，小北有些无所适从。
换班重来，情况仍未得到改善，他变得迷茫，甚至开始否定自己。很快一个月过去了，复读计划受挫，小北着急起来。
同样着急的，还有曾经带过小北的时金柱。“这是一个好苗子，只是没有找到正确的方法。” 担任副校长的时金柱说，并不是所有的学生都适合集中教育，何不尝试建立“走班制”，给他相对自由的空间，让他自主选择老师，到不同的教室上课，同时也能培养他的时间观念和自控能力。
“可万一这种方法失败，会不会对已是复读生的小北带来更大的打击？”因学校从未实行“走班制”，有人对此表示担忧。
“目前小北的学习状态，必须要作调整了，不然他以后更找不到方向。”与小北及其父母商量后，时金柱找到高三年级组各科目的老师说明情况，综合小北的意愿，选定了6名老师分别担当其语文、数学、英语、历史、地理、政治老师。其中，大多数老师是年级学科组长，属于学校的“王炸”天团。
提出“走班制”的时金柱，除了负责给小北上政治课，还担当起了小北班主任的角色。为了方便协调管理，老师们单独建了一个微信群，取名“爱心小分队”，及时沟通、反馈教学情况。
自带椅子跟着老师去听课
学习之余更懂得如何正确表达自己
“爱心小分队”组建完毕，时金柱给了小北一张空白的课程表，上哪个老师的课、什么时候上课，由他自己规划。
有了“王炸”天团助力，小北有了信心，一门心思放在补习功课上。语文、数学、英语、历史、地理、政治6个主要科目，是他每天必上的课程。要是这堂课程没有弄懂，时间允许的情况下，高三年级同科目其他老师上课时，他也会选择去听课。
在流动课堂听课时，如果教室没有多余的椅子，他就自己带一把椅子过去。尽管坐在教室后排，甚至有时没有书桌，但他听得十分认真，做笔记、积极回答提问。
不上课的时候，小北就在教学楼二楼的一间档案室里“闭关”学习。这里摆放着几排桌椅，是班主任专门为他争取到一个私密空间，供他自习时使用。
听得进，坐得住，能融入，这些变化的背后，是“爱心小分队”的默默付出。像长辈的王老师，似大哥哥的祁老师，因材施教的朱老师，平易近人的张老师……有耐心、脾气好，是这些老师身上共同的特点，一年的相处，小北的成绩慢慢追赶上来，还把他们当成了亲人。
除了提升学习成绩，更重要的是懂得如何与他人沟通，学会正确表达自己。乐观豁达、幽默风趣的时金柱，成了小北的人生导师。在小北看来，好像没有什么事情能把这个阳光暖男难倒，他总能三言两语轻松化解低落的情绪。
在时金柱的影响下，那个在上课时会突然站起来表达自己观点的莽撞少年不见了，学会了礼貌地分享自己的看法，还收获了十来个小伙伴的友谊。
今年高考结束，小北取得了489分的成绩。
9月6日，是小北19岁生日，当天他收到了一份特殊的生日礼物，他被心仪的西南财经大学天府学院录取了。
如今，这个“走班制”走出来的准大学生，即将开启人生新的征程。相对于其他学子，有过这段难忘经历的小北，内心多了一份从容。
“我相信你！”如同最开始坚定选择带他时那样，时金柱对小北送出了祝福，还为他入学精心准备了行李箱。这份特别的师生情谊，还将延续。
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