川观新闻·阿坝观察 杨玉红
6月28日，茂县七一民族中学706班教室，安静得只剩“沙沙沙”写字声，学生们手紧捏着笔，在试卷上快速地答题。“今天初中一年级的同学在数学期末考试。”来自浙江嘉兴平湖市的老师胡忠园特意跑过来看看。
42岁的胡忠园是平湖存志行知中学一名数学老师，去年9月2日，从江南水乡来到川西高原岷江之畔的茂县七一民族中学支教。今年暑假，他为期一年的援川支教之行即将结束。
攀谈中，记者发现，胡忠园到茂县后竟没有带班教数学。近一年时间，但在七一民族中学的一间间教室后方，总能看到他坐在一个板凳上，膝盖上摊着听课记录本，一边聆听、一边摘记、一边思考的身影，同学们已经习惯了他的存在。
随堂听课
“与其带好一个班，不如带出一支教师队伍。”茂县七一民族中学相关负责人说，为了更大程度的发挥支教老师的帮扶作用，学校经过反复思量决定实施“青蓝工程”，从学校初一、初二、初三三个年级中，每个年级选两名数学老师与胡忠园“师徒结对”。
“师傅我可承担不起，我们几位老师年龄差不多，我们叫青年教师专业成长共同体。”胡忠园说，在平常的听课中，总结其方法与问题，拿出来大家一起分享、商讨交流，有利于茂县青年教师的快速成长。
这也得益于胡忠园的亲身经历。原来，当年20多岁的他第一次当老师时，平湖市学校也专门给他安排了一个同年级的老师当师傅。“当时带我的老师40多岁。”胡忠园说，“我平时上课比师傅落后一节课，先听听师傅讲的，然后再给自己的学生讲，这样持续了一年，对我教师生涯成长最有帮助。”
为了更好帮助茂县，课堂外，胡忠园还专门围绕“课堂小组合作探讨”“课堂教学点评与建议”“教师专业成长建议”“新课导入设计”“要重视学生的课堂检测”“如何体现学生在课堂中的主体地位”“集体备课”等主题，为茂县七一民族中学的老师们开设了教学专题培训讲座。
教学专题培训讲座
同样，不带班支教，也有利于学生的学习。“大家从最开始聚焦老师怎么教，到关注让学生怎么学？”胡忠园说，目前，我们开始思考教学设计问题，以学生为主题，老师为主导，给学生们展示的机会，进行学生参与式教学。这也是重视过程学习的内容，让学生们再次经历一个知识发现的过程，有充分的思考时间，理解后再配置例题，知识学习掌握就容易些。
学生参与式教学
同样，不带班支教，也是一次教研成长活动。据了解，平湖市的老师专职教研员，小学、初中、高中是分开的，并且每门学科都有一人，而茂县这边小学、初中、高中总计只有3人，这将有效弥补茂县老师专职教研员的不足。
不止如此，为了让更多的老师参与进来，共同成长。6月8日，浙江的老师通过钉钉直播上课，平茂教育大讲堂第一期小学语文专场上线。“我们通过了解这边的需求，链接平湖教育支持，针对性进行讲课。”胡忠园说，在同步课堂后，我们还将一些浙江优秀老师的讲课实录，形成影视资料，希望对茂县更多的老师能有所启发。
课后总结交流
“在对口支援工作中，我们还将继续加深两边教师的交流交往。”浙江挂职茂县政府办副主任陆杰说，在下学期，从茂县选派一些老师走出去到浙江平湖交流，也将引进来更多浙江平湖优秀老师到茂县作讲座。
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