兴文观察记者 曾理

近年来,兴文二中在民族团结进步创建活动中,将民族团结教育融入日常教育教学中,做到学习生活与民族文化传承并举,有力地促进了学校民族团结进步。

近日,记者走进兴文二中第十届暑期苗文培训班课堂,学生们在老师的教导下,正在学习苗族语言。大家一边读,一边在笔记本上进行标注,希望能够早日掌握这门语言艺术。

“在苗文培训班最大收获就是比来之前更了解我们苗族文化,也更加热爱我的民族,我相信我能够继续传承好苗族文化,让我们的下一代不要忘记自己的民族和语言文字。”培训班学生陶健说。

2009年,我县被省政府批准为少数民族地区待遇县后,兴文二中顺势而为,创办了民族特色班,开发完善了民族教育校本课程,制定并实施《苗族特色校本课程课程设置暨教学指导意见(试行)》,使学校的民族特色教育有了可施行、有成效的课程体系。

“通过这十年的民族实践成立的民族特色班,实施学生自愿、师资、管理、资助优先的原则,让孩子们在班里得到健康快乐的成长,让我们的民族高考不断攀升,我们的民族体育活动不断深入,我们民族艺术活动的内涵不断加深。”兴文二中党委书记、校长袁小平告诉记者。

与此同时,学校的民族教育研究也取得了显著成效。省级课题《普通高中苗族特色课程开发与实施研究》经过为期五年的实践研究圆满结题;课题研究成果“集中办班管理,开发民族特色课程”荣获宜宾市政府2017年教学成果二等奖。通过课题的实践研究与推广,民族教育元素的课程体系得到不断完善,学校的民族团结学术氛围也日益浓厚。

“我校民族教育活动通过十年的积累,2013年我们少数民族的孩子考本科只有三十几人,到今年我们已经突破80人,其中还有少数同学考上了复旦大学、北京师范大学等名校。现在我们整个校园,孩子们的自信心,民族自尊心得到极大提高,我们的很多少数民族活动已经成为了我们学校一道亮丽的风景线。”兴文二中党委书记、校长袁小平说。

在推进“少数民族传统体育项目进课堂”教学活动上,学校让各民族学生在体育运动中相互融合。每学年举办少数民族传统体育项目为主的民族运动会,大家在“竹竿舞”“板鞋”“高足”“手毽”等比赛中增进友谊。学校还组织德育处、民族教育处、团委、学生会,在学生中开展各少数民族历史文化在内的语文课本剧、英语课本剧等展示活动。今年,兴文二中被命名为第四批“全省民族团结进步示范区(单位)”。

“学校的民族教育工作任重而道远,下一步要增强民族意识,真正把民族教育作为学校特色教育来思考和打造。在教师引进、学生培养上下功夫,真正把他们培养成我们兴文实际需要的人才。最后,力争把少数民族教育作为学校教育的重点特色品牌,把学校创建为四川省一级示范性民族特色高中。”袁小平说。