近年来，短视频、直播这两种新兴网络媒介，分别以体量轻巧、互动性强的特征，风靡各年龄段网民群体。短视频、直播平台的优质知识内容供给也日益充分，形成“知识普惠”效应。对此，全国政协委员、民进北京市委会副主委、北京大学中文系教授张颐武在今年全国两会上提交了《关于运用新媒体促进知识普及与传统文化传播的提案》。（3月2日 澎湃新闻）
随着互联网技术的不断深入，短视频直播迎来了“春天”，知识性内容正在成为各类新媒体平台上被热捧的“新元素”，从讲授盛唐诗歌而爆红网络的文学教授戴建业到最火法学老师罗翔，无不深入人心，短视频红利正吸引着知识传播，经历着一场史无前例的传播模式。
得益于网络基础设施的完善和内容消费观念的升级，知识传播已成规模，呈现出巨大发展潜力。以公开发布数据为例，截至2021年12月，抖音知识视频累计播放量超6.6万亿、点赞量超1462亿、评论量超100亿、分享量超83亿。由此可见，部分用户喜好正从“泛娱乐化”转变为“获取知识”，短视频平台角色也悄然间发生了微妙的变化，不再是纯“杀”时利器，小到“烧菜小妙招”，大到“天文地理”，已然成为不少人获取知识的途径之一。
短视频“知识普惠”，扩展了“知识的边界”，专家学者走出象牙塔，正逐渐助力短视频知识传播成为社会发展“能源”再生产“基地”。诚然，短视频传播是种由“普及”到“惠及”的过程，短视频的丰富表现力，已吸引了众多科普达人与机构的入驻，以中科院为例，旗下科普官方账号“中科院之声”、“中科院物理所”等已入驻抖音，知识不仅“有趣”且“有用”，有效提高了用户的兴趣，激发用户动手参与的欲望。作为一种知识延伸手段，与教育扶贫相结合，帮助孩子们走出“知识鸿沟”，在学习者重新构建价值观、新理念方面，这条纽带正发挥着重要的作用。
短视频知识“热”传播，还需“冷”思考。内容为王依然是短视频传播的关键要素之一，要求创作者根据时代特点，切实关注用户需求。专家学者开堂讲学也不能仅仅停留在鼓励层面，不妨将知识传播，作为日常工作，由相关部门牵头，开展“活动宣传月”、“科普小课堂”等活动。平台也可尝试与高素质人才建立联系、加强合作，将娱乐化与知识性视频区分开来，制定更加合理的传播策略。专家学者开堂科普其实是一粒“种子”，如何培育它、长成什么样、正是它价值的最终体现，总而言之，此行任重而道远。（韩欣）
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