陈四四

偶尔看到一位小学老师在班级群催作业的消息。已是晚上8点,老师再三解释,在电脑前批改了几个小时的作文,眼睛长了麦粒肿实在睁不开,第二天还要批改作文,请家长尽快把孩子的作业发给老师。

笔者不由心生感叹,孩子居家学习,也是一面映照家长行为的镜子,映照出家长对孩子学习的态度。

孩子在校学习时,作业直接交给老师,对错与否、有没有做,老师大多是直接与孩子沟通。而居家学习,作业要通过网络发给老师,中学生还好,小学生则需要家长在中间做一个“二传手”。孩子作业完成得好与坏,老师直接反馈给家长,家长再督促孩子改正。

的确,相比正常上课,孩子居家学习给家长增加了更多事情,要监督孩子上课是否认真、作业完成得好不好,再加上自己的工作,很多家长都苦不堪言。但越是这样的时候,家长越应该保持良好的心态,给孩子做出认真对待学习的榜样。

可以说,孩子对待学习的态度,直观反映了家长对待学习的态度。居家学习,孩子往往不能把控住自己,做作业也有可能不如在校学习那么认真。如果家长还是像过去那样,只问一问“作业做完没有”,或是看也不看就发给老师,对老师反馈的信息也不和孩子交流,那么学习效果肯定会打折扣。

笔者看来,家长也许该把居家学习当作一次和老师加强沟通的契机。对很多家长来说,这段时间每天和老师打交道,比以往几年和老师打交道的次数还多。孩子学习上的长处和短板、学习效率是否尽如人意、该怎么去引导孩子自主学习……都可以和老师进行交流。

家长也应该把居家学习当成与孩子沟通的渠道。家长很少有机会看到孩子上课的状态,借此机会,好好观察一下孩子的学习习惯、学习态度,和孩子一起解决学习上的困惑和困难,给孩子以鼓励和信心,肯定比催作业效果更好。

教育部门已发出消息,4月1日高三学生将复课,其他年级的孩子复课也应该不远了。家长期待复课的同时,是否也应该反思一下自己在居家学习这段时间,给孩子和老师传递出了什么样的学习态度呢?