四川省中国特色社会主义理论体系研究中心

《中共四川省委关于深入学习贯彻党的十九届六中全会精神巩固党史学习教育成果的决定》（以下简称《决定》）明确指出要聚焦“学史明理再深化”，这不仅是对习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话提出的“学史明理”的进一步落实，而且是在“四史”学习教育活动取得阶段性成果基础上的新要求，更是深入学习党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）的重要举措。

在明确“四大道理”中拓深学史明理之内涵

明确“马克思主义理论不是教条，而是行动指南”的道理。毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的成果。这些成果与时俱进，即使最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想也会随时代发展而逐渐完善，比如《决议》在党的十九大报告提出“八个明确”的基础上发展为“十个明确”，从13个方面总结新时代党和国家事业取得成就的基础上概括了其中的原创性的理念和思想等。习近平总书记指出：“一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。”

明确必须坚持中国共产党坚强领导的道理。习近平总书记指出：“办好中国的事情，关键在党。”中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。中国共产党自1921年成立以来，就带领全国各族人民通过持续奋斗，在百年间书写了中华民族几千年历史上“最恢宏的史诗”，以铁一般的事实表明：没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有迎来中华民族伟大复兴的光明前景。

明确“只有中国特色社会主义才能发展中国”的道理。中国特色社会主义是马克思主义基本原理与中国实际相结合的中国旗帜、中国道路、中国实践。习近平总书记指出：“走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论。”

明确高度注重总结历史经验是中国共产党优良传统的道理。毛泽东同志早就指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”习近平总书记强调，历史是“最好的教科书”、是“最好的老师”、是“最好的营养剂”，我们要“从成功中吸取经验，从失误中吸取教训，不断开辟走向胜利的道路”。百年党史前后相继的三个“历史性决议”说明中国共产党具有高度的历史自觉和历史担当。

在开展“四个聚焦”中拓展学史明理之内容

历史长河川流不息，历史事实绚丽多姿。如何在众多史料中抓住重点、不偏离“主线”以实现学习教育的高质量？《决定》强调，学习教育要以开展“四个聚焦”为重点内容，以更好把握中国共产党百年奋斗的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。

聚焦党百年奋斗的重大成就尤其是新时代的历史性成就和历史性变革。中国共产党百年奋斗史“四个时期”取得的“四大成就”带来的“四大飞跃”，尤其是新时代以来在十三个领域取得的历史性成就及其理论上的原创性贡献，在中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史上都具有重要的里程碑意义。

聚焦党百年奋斗的历史经验。中国共产党为什么成功？正在于中国共产党坚持“党的领导、人民至上、理论创新、独立自主、中国道路、胸怀天下、开拓创新、敢于斗争、统一战线、自我革命”等十大宝贵历史经验。这些宝贵历史经验贯穿了中国共产党“是什么、要干什么”这个根本问题，不仅是中国共产党百年奋斗实践的升华与结晶，而且是保障中国共产党继续成功的十大法宝。

聚焦中国共产党百年奋斗的历史意义。《决议》明确指出，党的百年奋斗从根本上改变了中国人民的前途命运、开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路、展示了马克思主义的强大生命力、深刻影响了世界历史进程、锻造了走在时代前列的中国共产党，这五大历史意义深刻说明了党对中国人民、对中华民族、对马克思主义、对人类进步事业、对马克思主义政党建设所作出的历史性贡献，凸显中国共产党的伟大光荣正确。

聚焦新时代中国共产党的庄严使命。围绕实现第二个百年奋斗目标，《决议》强调全党要继续坚持党的基本理论基本路线基本方略、永远保持同人民群众的血肉联系、继续推进新时代党的建设新的伟大工程、抓好后继有人这个根本大计，以实现中华民族伟大复兴的中国梦。

在坚持“四个结合”中拓宽学史明理之路径

学史明理，理在史中、史支撑理，史在理中、理统领史。根据《决定》，我们要进一步深化在“学史”中“明理”、在“明理”中“学史”。

坚持基本原理与创新理论相结合。基本原理是理论创新的根基与依据，创新理论是基本原理的延续与发展。《决定》强调，深化拓展新时代创新理论学习教育要同学习马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果结合起来，同习近平总书记“七一”重要讲话和党的十九届六中全会精神结合起来，以增强理论的历史感、纵深感、厚重感。唯有如此，才可能做到学深悟透。

坚持理论研究与宣传教育相结合。事实表明，只有研究才能深入，只有深入才能浅出，只有浅出才有更好的宣传教育效果。《决定》强调要发挥社科理论重大平台和阵地作用，针对不同群体和受众特点加强宣传普及，做好阐释解读转化工作。习近平总书记强调，要深化对新时代党的创新理论的理解和掌握。为此，需要做到论从史出、以史说理、以理服人，让创新理论飞入寻常百姓家。

坚持集中教育与个人学习相结合。《决定》强调，各级党组织要将《决议》学习教育纳入年度学习计划，党委（党组）要抓好理论学习中心组学习，开展读书班集中研讨以及主题党日活动，加强对年轻干部系统教育培训，健全面向基层与面向群众的理论普及工作体系等，以形成各级组织引领学习以及个人主动学习的良好氛围。进入新时代以来，集中学习教育已经成为我党加强自身建设的一条基本经验，“学习型组织”与“学习型个体”建设相辅相成、相互促进。

坚持“四史”学习与历史教育相结合。《决定》强调，要牢牢把握中国共产党百年奋斗这条逻辑主线，深入开展“四史”学习与加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，社会主义核心价值观教育，中国特色社会主义文化教育等，深刻认识“红色政权、新中国、中国特色社会主义”的三个“来之不易”，引导党员干部“增强历史自信、保持历史定力、更加坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心”。

总之，“四大道理”“四个聚焦”“四个结合”分别对应着学史明理为什么要再深化、再深化什么、怎样再深化的三个基本问题，目的就是要在学史明理再深化中增强历史自觉、洞察历史规律、顺应历史大势、掌握历史主动，以更加饱满的热情观察时代、把握时代、引领时代，为建设社会主义现代化国家做出新的更大贡献！

（执笔：陈仲，省委党校教授）

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