“扫码”已成为如今智能时代的日常操作。可你见过扫码交作业吗？苏州一所初中的数学老师，最近自主研发了一个扫码交作业的软件，全班同学的各科作业扫码枪挨个一扫，老师手机APP上就可立刻反馈缺交几本、哪几人没交，以往乱糟糟地交作业现场如今分分钟搞定，让老师、同学直呼“便捷高效”。（《扬子晚报》11月13日）
只要熟悉其中的技术逻辑，便不难发现，开发扫码交作业软件并不难。购置扫码枪、打码机，链接上服务器，为每名孩子的作业本预留条形码或二维码标签，实现打卡功能其实就是完成输入、识别、筛选、输出的流程而已。然而，就是这样简单的收作业模式，带来的却也是高效的教育成果。
众所周知，当下中小学生学业压力并不小，学生写作业压力重，家长盯作业压力重，老师批改作业压力也重。学生每天交作业，老师在批改的同时，还得耗费不少的精力统计和整理交作业情况，重复性工作产生的烦躁感难免影响教学情绪。制作扫码工具，减轻统计负担，实现精准管理，让老师集中精力在教学方面，一劳永逸真的很好。
深入一点看，“扫码交作业”的运用场景还有很多。例如，依托作业本的条形码，开发APP的核对作业功能，家长或孩子利用平板与手机，扫作业获得答案，在交作业之前便可以检查错漏，提高自学水平。不可否认，对于编程初学者来说，查函数、编过程宛如写天书。可若小APP能带来大效益，就值得我们学习和创造。
进入大数据、人工智能牵引的信息化社会，程序开发的智力门槛也越来越低。主动运用成熟的信息化手段，优化教学管理流程，或许能成为广大教职工的必修课。相关教育机构不妨鼓励一线教师主动创新创造，着眼日常教学管理中的重点和难点，开发化解教学负担的信息系统，用精准管理提升教学质量。
回顾过去那个一穷二白的年代，不少中小学老师为了提高教学质量，积极利用废木头、废纸板、废玻璃手工制作教具。现如今，我们进入相对富裕的二十一世纪，教具可以随意买，但艰苦奋斗的精神不能轻易丢。耗费适当的精力和时间，寻找教学管理中的问题，开发软件提升教学质量，也能反映出一名老师在教学工作当中的思考层次。（严奇）
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