高云君

由于延期开学,教育部门号召“停课不停学”,规模空前的网上教学刚拉开序幕,不少问题也随之暴露出来,成千上万人同时涌向网路,网络一下子拥堵乃至瘫痪;有的地方要求老师们都亲自披挂上阵,有老师因为操作不熟练状况频出,甚至有老师因为没打开话筒,对着空气滔滔不绝讲半天……

一时间,吐槽声四起,有人感慨,我明明是个老师,可病毒把我整成了主播。有人惊呼,没有被“新冠肺炎”搞崩溃的,快让“网上教学”给搞崩溃了。

有鉴于此,昨日的国务院联防联控机制新闻发布会上, 教育部官员也不得不提醒,有很多现成的优质资源可免费选用,“停课不停学”,不必校校、人人都搞直播。

“停课不停学”,本是非常时期不得已的选择。线上教学效果肯定不如线下教学,这是明摆着的事实。可是,现在实在没办法了,只能退而求其次。“网上教学”,在疫情形势仍然十分严峻的当下,自然有其存在的必须。其实即便在平时,网络教学也自有其天地。只是,动不动来个“一刀切”,校校、人人都搞直播,强行要求所有教师都亲自上网教学,把老师们都逼成“主播”,不仅质量上难以保障,而且也会增加教师不必要负担,并且造成资源浪费。

本来,教育部就已整合国家以及有关省市和学校的优质教学资源,在延期开学期间,开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂,免费供各地自主选择使用。平台的资源包括新冠肺炎防疫的有关知识、红色教育资源、专题教育资源、数字教材资源,以及从小学到普通高中主要学科课程的学习资源。各地除非有比这更好更适合的资源,最明智的办法,就是从教育部提供的免费资源中选择最适合本校本班的教学资源,向学生推荐,督导学生学习。