10月18日，网曝广西桂林一中学要求家长轮流到学校监督孩子们晚自习，时间为19:20至21:20。爆料人称，寄宿生必须上晚自习，走读生可自由选择，没空的家长可以出钱请人，一晚100元，家委会安排专人值班，报酬给志愿者。（10月19日《北京时间》）
起初看到让家长轮流管理晚自习的新闻，还以为是网上的“流量恶作剧”。没想到让人脑洞大开的方式还真实存在。这不，秀峰区教育局就回应了：为了达到良好的管理效果，该校参照市属学校的做法安排家长到校值班，但不是强迫的。
这回应里有两个意思：一个意思是，让家长轮流看管晚自习的模式，是为了提高管理效果，其做法是好的；一个意思是，这样的管理模式并非一家学校的做法，不少市属学校都是这么做的。越是不少学校都是这么做的，越是值得我们就这一事件进行探讨。
对于学校而言，提高学校管理的效果的想法，自然是没有任何错误的。而问题在于，“管理学校”是谁的责任？是谁的义务？是谁的职能？可以毫不客气地说，“管理学校”“管理课堂”，是学校的责任，是老师的责任，而不是家长的责任。学校是拿了政府财政资金支持的，教师是领了政府发放的工资的。正所谓“不在其位不谋其政”。作为家长，不是学校的一员，就属于“不在其位”。而学校和教师才该是“在其位”就要“谋其政”的。因此，无论说得多么天花乱坠，家长轮流管理晚自习的办法，都是不对的。
按照学校的说法，寄宿生必须上晚自习，走读生可以自由选择是不是上晚自习。对于寄宿生来说，那就必须上晚自习，必须上晚自习的结果就是“家长必须到学校管理晚自习”。
“家长管理晚自习”的问题存在这样几个层面：其一，时间从哪儿来？不少家长都是普通的家长，有的要上班，有的要做生意，有的即便是晚上还需要忙碌着赚钱。那么劳累了一天的他们，还有精力到学校管理晚自习？时间哪里来？精力哪里来？
其二，家长的水平是不一样的，有的家长是高学历，有的家长是低学历，不是所有的家长都有“管理晚自习的能力”。而且，教育对于不少家长来说就是“门外汉”，让“门外汉”管理晚自习的意义有多大？
“学校的活”转嫁给家长的情况很多，比如要求家长负责在校门口维持秩序的，要求家长到学校打扫卫生的，要求家长管理交通秩序的。为了治理“转嫁乱象”，有关部门发出了“禁止强迫家长检查作业”的通知，而这种“家长管理晚自习”的做法，岂不就是相同的性质？
社会分工不同，学校有学校的事情要做，家长有家长的事情要做，“学校的活”“老师的活”就别逼着家长去做了！（郭元鹏）
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