川观新闻评论员 邓也

日前，一则“学姐宿舍查零食，四川13岁女生被罚150个下蹲致终身残疾”的消息引发众多网友关注。据了解，2020年6月10日晚自习后，因巡查寝室的泸州市合江县先市中学学生自管会成员牟某（初二女生）发现任某某（化名）床上有零食，遂惩罚任某某在一楼过道做150个下蹲。此行为最终导致任某某足部落下终身残疾，先后鉴定构成九级、十级伤残，家长和学校就此发生纠纷。

这是一起在学校和老师监管缺位的情况下，学生干部随意放大自己的权力而酿成的一出悲剧。没有哪一方是赢家。事件的发生令人痛心，这也再次暴露出一个存在已久的问题：应该如何看待学生干部管理学生的管理模式，以及到底应该赋予学生干部多大的权限？

从学生中选拔优秀者担任学生干部，这是一项教育传统。学生干部的职责是协助老师和学校管理学生，主要负责相关的组织、监督、检查、传达等内容。学生干部可以从履职中锻炼提升自己，学生可以在学生干部的约束下更好地学习生活。这是选拔学生干部的初衷，也在长期的教育实践中取得良好的效果。

现实中，一些中小学生的年纪小、人生阅历少，如果学校和老师的阐述不到位，就会对学生干部身份的认知产生偏差。有的学生认为学生干部位于“老师之下、学生之上”，权力很大；有的学生认为学生干部就是老师的化身，必须无条件执行其提出的要求。无论是对于学生干部本人和广大学生来说，这都是严重的误解。

学生干部具体的权限，每个学校的规定都不一样，但是其中一定是没有体罚权的。因为，连学校和老师都不能体罚学生。我国《未成年人保护法》第二十七条规定：学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。我国《义务教育法》第二十九条规定：不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。今年3月施行的《中小学教师实施教育惩戒规则》也明确提出，不能有以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚和间接伤害身体、心理的变相体罚。

虽然不能体罚，但在实际中，学校和老师都会有各种各样适度的“惩戒行为”。这是古往今来我国师生相处的一种约定俗成，所谓的“不打不成器”“棍棒之下出孝子”，是被社会广泛接受的一种状态。但是这样的权限，一定不能下放给学生干部。因为学生年龄小、经验不足、分寸感差，处理不好久容易造成严重的后果。他们只能做辅助管理工作，而不是直接的“裁决”工作。

“150个下蹲致残”的教训不可谓不深刻，也为未来的学校管理敲响了警钟。无论哪种管理方式，学校不能缺位，老师不能懈怠，学生干部不能越界。遵纪守法、履职尽责、知事明理，才能既维护好教学秩序，又保护好学生的身心健康。

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