近日，浙江省金华市金东区孝顺镇中心小学引进一款名为“赋思头环”的设备，上课时让学生佩戴，用于监测孩子注意力情况，并将相关数据发送给家长，引发社会和舆论的热烈关注。

据介绍，这款售价高达3499元的头环，将能够给学生的注意力情况进行实施评估，在学生非常专注时亮红灯，比较专注时亮黄灯，正在走神时亮绿灯，系统会将学生的专注度以1至100之间数值的形式展示出来，老师可以很容易知道学生的专注程度，以便提醒学生。有网友对此评价道：“好好的孩子，生生活成了一盏交通红绿灯。”

在孝顺镇中心小学官网查询到的一篇关于赋思头环的文章中，是这样肯定头环对于教学的价值的：“无论是刚开始使用头环的老师，还是已有体验经历的老师都提到赋思头环能有效地提高他们对课堂的把控程度，实时了解学生的上课动态，并通过分析课堂报告，更有针对性地进行教学设计。”

但是，文章却没有提及教育环节中最重要的参与者——学生们的感受。在反馈头环使用感受时，有学生就表示戴上头环会有疼痛和不适，感觉有个印紧紧的压在额头上。

如此压力之下，不知道孩子们是如何做到专心致志，让头环亮起一盏盏绿灯的。

其实，头环的出现和此前进入校园监控学生行动的智能校服有着相似的逻辑。激烈的竞争压力之下，学校、家长希望能够每时每刻掌握孩子的学习动态，以便帮孩子排除一切外界干扰，心无旁骛投入学习。学校和家长的心情虽可以理解，但做法却谬之千里。

一方面，使用机器对孩子进行实时的监控和数据采集，本身就涉嫌违反法律法规，孩子的隐私和信息有被泄露出去的潜在风险。另一方面，处于监控下的教学，难免会让孩子出现迎合的心态，无法完全放开自主发挥，甚至会养成孩子的“表演性人格”。倘若如此，教育就变成了反教育，甚至还会造成负面效应，让教学效果大打折扣。

现代教育本应以人为本，通过重视人，理解人，尊重人，爱护人，来关注人们现实的需要和未来的发展，进而开发和挖掘人自身的禀赋和潜能。但是，将孩子套上一个“紧箍”，置于随时随地的检测之中的思维和做法，却背离了教育的初衷和理念。学校和家长应该抛弃陈旧的思维定式，去营造快乐、轻松、活跃的学习环境，让孩子能够感受在知识海洋中探索未来的乐趣，而不是给孩子套上一个又一个的“紧箍”，念一遍又一遍的“紧箍咒”。（执笔：张舟）

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