川观新闻特约评论员 李晓瑜 李怀杰

如何激发人的主观能动性，是每一种社会形态都要考虑的问题。作为高校普通科研人员，我们常遇到很多困惑。困惑于科研初期的新鲜感与兴奋感，随着大量“无谓活动”的加入而逐渐消失；困惑于爱岗敬业的工作动力，随着科研评价体系带来的过度压力而逐渐走形；困惑于专业科研活动的理性边界，面临传统文化柔性一面时带来的认知冲突，等等。

令人欣喜的是，在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会和中国科协第十次全国代表大会上，习近平总书记强调，要建立让科研人员把主要精力放在科研上的保障机制，让科技人员把主要精力投入科技创新和研发活动。各类应景性、应酬性活动少一点科技人员参加，不会带来什么损失！决不能让科技人员把大量时间花在一些无谓的迎来送往活动上，花在不必要的评审评价活动上，花在形式主义、官僚主义的种种活动上！省委十一届九次全会重申了这一点，无疑给众多科研工作者带来一剂强心剂，我们可以尝试从思想、制度、环境和人这四个维度入手，进一步解放被束缚的创新力、创造力。

思想方面，要遵从现代科学发展规律和运用国际视野，推进科技创新。自1600年前的经验科学到近代的理论科学，再到现代计算科学，以及上世纪九十年代末兴起的数据科学，人类对自然对科学的认知范式一直在推进，一直在优化。与时俱进是我们解放思想的必要条件，同时要借助于数据、信息等技术手段，进一步优化辅助决策，让我们在不同维度更好地理解和践行科研创新、技术创新。对于无论是科研工作者还是科研制度的制定者，解放思想同等重要。

制度方面，要破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子“五唯”顽瘴痼疾，构建新科学评价制度。科研评价过了度、不遵循内在规律，为了标签而标签，自然就会造成科研生态的失衡。“五唯”的破除，亟需新的、符合科研内在规律的科学评价制度。科研制度的解放，要利于科研工作本位的回归，利于科研工作者科研初心的回归。

环境方面，要培育积极、开放、自由的科研环境，支撑科学家干事业。教育是个良心活、慢活，科研是充满了随机性的灵感创作，这两个都是无法严格标准化的，不能完全以工业产品化的思维来做管理和引导。科研环境的解放是激励科研工作者最基础的一步，要减少或降低各种评比、各种填表、各种行政会议，打造轻松的氛围，激发科学家的内驱力，支撑科学家干事业。

人的方面，要激发科学家的使命感和责任感，唤醒科学家内在的家国情怀。无论过去还是现在，科学家都需要奉献和拼搏，要由使命感激发兴趣，进而朝着科研职业化、专业化的方向发展。要以解决国家战略需要、解决国家卡脖子问题为目标，开心地、专业地、心无旁骛地去做科研，实现科学家人生意义与追求，为民族复兴和人民幸福多作贡献。

四个维度，涉及到管理主体、科研主体、评价主体等，制度与管理固然重要，但是科研工作者自己内心的坚定和选择更重要。因为，我们深深明白，内心的信仰，可以让人奋不顾身；创新的思维，可以让人不被束缚。

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