汉源县关工委校外辅导团，有一位叫夏俊林的老人，今年73岁了，他是汉源县教育战线的老兵，从事教学育人几十年，一直工作在小小的三尺讲台。对于大多数人而言，退休后的生活是清闲自在的，而夏老师却显得比较繁忙。自2012年2月进入关工委后，便自觉的投身到关心下一代工作中。

到学校，和青年教师交朋友

关心下一代健康成长，就是关心祖国的未来，不是一个人、一个家庭的事，而是全社会的大事。夏老师深深明白这个道理，他创新校外辅导工作方法，走到全县各地学校，广泛与青年教师交朋友。夏老师从教几十年，他要把长期总结的教学体会，把多年摸索出来的育人心德，把对青少年的那份关爱，通过遍布汉源全县在岗的青年教师，传递到广大的中小学生中。

汉源是一个山区县，有30个乡镇，最远的中心校离县城有一百多公里。几年来，夏老师凭借对全县各个学校情况的熟悉和自己硬朗的身体从县城所在地的富林镇一、二、三小，到周边的富林镇太平小学、市荣中心校、富泉汉正街小学，再延伸到方圆几十里内的九襄镇小、白鹤荆州学校、清溪中小学等，直至爬上海拔两千多米的坭美彝族中心小学，他的足迹几乎走遍了汉源的山山水水。夏老师是退休教师，到每一所学校，只能赶乘公共汽车，途中一旦误了点，就会忍饥挨饿，远些的学校，常常还得住上一夜。盛夏季节，夏老师手拿一个水杯，身背一个照相机和一些资料，顶着炎炎烈日走乡进校。隆冬时候，夏老师带一双手套，穿一件夹衣，冒着呼呼寒风传经送宝。

夏老师每到一所学校，必须开展三项工作。

一是认真听课。在每次听课前，他都注意充分听取教师对教材的专研心得和授课设计，针对相关教学重点提出建议。听完课之后，与授课教师详细交流互动，针对教育教学中存在的问题进行深入探讨。使许多青年教师从中受益，快速成长。料林乡中心校青年老师王某，刚进教师队伍时，在教学进度上不太好把握，夏老师专门结对王某，多次听他讲课，反复同他讨论交流，真正做好转帮带，王某很快成为学校骨干教师。

二是开展研讨。在学校组织的评议研讨会上，夏老师根据自己从教多年，特别是在教研战线二十一年听取两千多节课所积累的笔记和一点一滴总结出来的教学育人经验。对课堂教学突出的优点和存在的问题作中心发言，他用风趣诙谐的语言列举大量的案例进行生动的讲解，引导青年教师对教材展开专题研究，精心设计课堂教学结构，极大调动学生上课兴趣，使教师的主导作用和学生的主体地位达到高品位的完美结合。参加教研的青年老师们深感收获不小。他们说：夏老师评议一节课胜过自己研究十节课。一大批青年教师在夏老师的带动下，主动专研学习，汉源教育战线上涌现出了大批教育教学带头人。

三是交心谈心。处在偏远山区，工作条件艰苦落后，精神生活枯燥乏味，一些青年教师难免有这样那样的想法。夏老师从实际情况出发，一方面召开座谈会，同他们“吹牛”、“聊天”就“提高事业心、增强责任感”敞开心扉谈想法。另一方面私下单个谈心，把他在偏远山区当老师干了几十年，是如何从不安心到安心的转变，毫不隐瞒地摆出来。这样交朋友，说真话、说良心话，没有高高在上训人的“假打”，青年教师都乐于接受，把他当成自己的真心朋友，向他敞开了心扉，与他成了 “忘年交”。汉源县三交乡是最偏远的乡，乡中心校距县城100多公里，青年教师李某某、唐某某初到学校时，看到艰苦的条件，急切提出调离，不然宁可辞职也不愿在三交。夏老师了解情况后多次主动与李某某、唐某某交心谈心，鼓励他们。夏老师的一言一行感动了李某某、唐某某，他们很快转变观念、沉下心来扎根山区教育。在他的关心引导下，广大青年教师干一行爱一行，爱一行钻一行，坚定了服务偏远山区人民，教好山区孩子的信念，教育教学效果显著进步。学校、教育局对夏老师给予高度赞誉

进社区，做留守儿童保护神

富林镇市荣社区有33多名留守儿童，他们的父母长年在外打工，到了双休日和学校假期，就成了无人管的野孩子。夏老师得知这一情况后，主动找到社区关工委领导，加入到关爱农村留守儿童的工作中。

每到星期天，夏老师和他的三个同事李锡军、李东强、甘志铭。就准时走进市荣社区，从上午9点到12点，义务为30多名留守儿童辅导，开设的项目有：兴趣英语，毛笔书法，趣味计算，特色音乐。在县关工委的指导下，他们依据儿童活泼好动天真烂漫的天性，把枯燥单调的课堂辅导创新为充满情趣的寓教于乐活动。不仅让孩子们感受到了关怀、温暖和快乐，还发动了一大批社区老同志投身到关心下一代事业中，让他们与孩子们一起学习、唱歌、做游戏。形成了老少同乐、老少互动的生动局面。

在夏老师的带领下，老同志们积极争取各方支持，在市荣社区开展学习实践雷锋精神演讲会、社会主义核心价值观知识竞赛、小学生速算比赛、弘扬红军精神，放飞远大理想-----赴石棉安顺场参观学习活动等系列主题活动。他们紧紧围绕爱祖国、爱家乡、爱学习主题，开设的特色音乐课远近闻名，有：快板书《赞汉源》、诗朗诵《阳光汉源》《雷锋，青年的楷模》、歌曲《多彩汉源》、《我爱故乡新汉源》、《雷锋叔叔请听我的回答》等。

每年的春节、元旦、“六一”、国庆、重阳等重大节庆，他们还联合市荣社区老年协会，组织孩子们开展各类文体庆祝演出活动。夏老师他们的做法切合实际、形式丰富多彩，社区外的一些青少年也慕名而来，市荣社区的活动室常常被挤得满满的。在市荣社区关工委的支持下，夏老师他们每年两个假期辅导结束都要开展 “优秀儿童”、“孝心少年”评选表彰活动。

从2012年3月走进市荣社区，夏老师他们不管有多忙有多苦有多累，都风雨无阻从未间断。他们为留守儿童复印学习资料、歌单、赠送优秀儿童《弟子规》光碟、笔记本等奖品、筹办留守儿童校外活动展版、为孩子们编印教辅资料……除去以个人名义赠送的各种物品和资助困难儿童的学习费用外，据不完全统计几年来他们共同出资了近万元。

夏老师他们在市荣社区，把关爱留守儿童，把学生校外辅导做得有声有色美名远扬。富泉社区、富林二小等基层关工委来找他们取经指导，一些老年协会举办音乐舞蹈培训，前来请他们去上课。

县关工委开展的暑期小学生夏令营，把重任交给了他们，2012和2013连续两年，在富林二小乡村儿童少年宫，2015年在富林三小成功组织了全县小学生夏令营活动。为期7天的夏令营活动，夏老师一直和孩子们在一起，进行了“趣味数学”、“趣味英语”、“毛笔书法”互动，还开展了丰富多彩的文体活动。

扎学海，编课外读物启迪人

多年来，夏老师邀约一些志同道合的教师，认真搜集、详细整理，编写了一批较有价值的教学资料，无偿赠送给学校和老师作为教学参考。

夏老师是一个有心人，孜孜不倦一心扑在教育事业上，退休后也没有停止对教育教学研究的追求。他利用退休后较充裕的休息时间在三尺案头奋笔疾书，把从事教学研究21年积累的宝贵资料整理编写成《小学数学释疑解惑》、《小学数学课堂教学失误浅析》两本书，从教材和教法两个方面，对小学数学涉及的问题进行了分析探讨。他自己掏钱打印装订，不要一分回报送给学校，得到老师和学生的充分认可。师生们捧着书本说：这样的校外辅导读物太好了！

教了多年数学的李东强，是汉源县教育界的资深教师。他也学夏老师，把从教几十年留下的几大捆备课教案，记录的教学心得体会，还有日积月累的教学经验，整理、充实、完善后，编写汇集成了两本册子，书名叫《教学笔记》和《速算》，无偿送给全县几十所学校，获得行业内很好评价。

《小学六年级数学总复习教与学》一书，为汉源县教育系统赢得了一份荣光，是汉源县关工委校外辅导团的一个骄傲。这本课外辅导资料，凝聚着夏老师关爱孩子们的心血。他牵头组织了5位在岗教师和6位退休老师。整整花了三年时间，经过学校两年试用和市教科所资深数学教研员审核，反复修改四易其稿，才完成了这本深受汉源全县小学教师喜爱的课外辅导资料。《小学六年级数学总复习教与学》定稿后夏老师自费打印了400本送全县所有小学，至今还有学校和老师找夏老师讨要希望再版。2014年10月，该书评上“精品课程教材”，荣获雅安市教育科研一等奖，奖金10000元夏老师分文未取全部捐赠富林三小作教研资金。夏老师还编印了《应用题教学的几点建议》、《高效课堂教学的评价意见》、《如何把握课堂教学的量度序位》。

除了编写有益于青少年学习成长的课外读物，同时还积极协助学校开展科研课题实验工作。夏老师走进富林二小，坐到教室里像小学生一样听课，与语文教师一起深入探讨，认真审读了学生作文集《童年童韵》（3本）、教师论文集《春华秋实》（1本），直接参与了结题报告和相关材料的撰写。顺利完成了省级实验课题：《山区小学开设自由读写课的探索》，其结题工作得到了专家的好评。2015年，夏老师又配合汉源县教师发展中心，协助富林一、二、三小学，圆满完成了一个国家级课题：《平行四边形面积教学》。

夏俊林已经七十多岁了，俗话说，人生七十古来稀。而忙人夏老师，正在焕发生命的第二个春天。夏老师曾对我们说过：我过去也做过好事、善事，也资助过弱者，但那是无意识的、不自觉的行动。参加汉源县关工委工作，投入到关心下一代事业中，成为一名“五老”志愿者以后，我找到了许多学习的榜样，我的心灵受到了震撼，开始了有意识的、自觉的奉献，在服务、奉献青少年的过程中，我深深感受到了巨大的满足和幸福，我终于发现了自己最大的人生价值。

夏俊林，在选择劳累的同时也选择了收获；选择奉献的同时也选择了高尚。

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