川观新闻评论员　刘志杰

各地正在掀起党史学习教育的热潮，不少地方结合实际，拓展出丰富多彩的党史学习形式。比如在某网络问答平台上对开展党史学习教育进行问题征集：什么样的形式能更吸引学生参与党史学习？回答五花八门，除了纪念馆实地参观，还有人提供了做角色扮演、讲有趣小故事等“妙招”。

党史学习教育，形式可以多样。但有个底线必须提醒，学党史一定要和娱乐化庸俗化划清界限，绝不能落入浮躁甚至戏说的巢窠。中国国家文物局、中国退役军人事务部此前还联合发出通知，专门强调了这一原则。

娱乐化，把党史学习仅仅表象化为轻轻松松娱乐一场，往往也就只能学到表层，学不到党史中的坚定信念和担当精神；庸俗化，则容易让野史、戏说混入党史学习中。若陷入了娱乐化庸俗化巢窠，谈到学党史，就去听听野史戏说，学到的东西自然少之又少，起到的效果甚至南辕北辙。警惕娱乐化庸俗化内容混入党史学习中，并非杞人忧天。2018年，国家网信办针对自媒体账号启动集中清理整治专项行动，就查处了9800多个自媒体账号，其中不乏恶意篡改歪曲党史国史、诋毁英雄人物的内容。这些年以所谓历史故事名义，混在党史中传播历史虚无主义的手段，并不少见。即便不是有意为之，但学习党史若走马观花、听个热闹、“捡到篮子里就是菜”，也一样徒有其表，显然无法达成学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目的。

创新形式与娱乐化庸俗化的边界如何区分？创新形式进行党史教育学习，是指学习目的始终明确，形式创新只是作为锦上添花的手段，而非依赖手段。更重要的是，要从一开始就树立正确的党史观。这是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，对党史学习提出的最根本最关键最核心的要求。做到了这一点，才能保证我们始终保持思想上、理论上、政治上的清醒和坚定，在学习中把握主流主线。

以正确党史观开展党史学习教育，首先就要敬畏历史、尊重历史。学习历史不是看看故事、背背史实那么简单。敬畏不仅体现在对党的历史决定、英雄人物的尊重，更内含明辨是非的唯物史观方法论。列宁曾深刻告诫：“如果不是从整体上、不是从联系中去掌握事实，如果事实是零碎的和随意挑出来的，那么，它们就只能是一种儿戏，或者连儿戏也不如。”我们党带领人民走过了光辉历程，党史内涵丰富。敬畏历史，就既要拿出治学态度，在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析基础之上做历史结论，绝不能东拼西凑，顾此失彼；又要坚决把握重要党史人物、重大党史事件、不朽党史印记、时代党史新篇等党史学习教育的主线内容，提纲挈领、纲举目张。唯物史观也要求我们实事求是，不因教训而否定成就，也不因成就而回避教训。

以正确党史观开展党史学习教育，还要求同历史虚无主义作斗争。“灭人之国，必先去其史。”历史虚无主义思潮是我们面临的重大挑战，因为它常常颇有噱头，片面解读甚至造谣一些历史事件，神秘论、阴谋论往往更能激发猎奇心理，稍不清醒，就容易被这些野史戏说带偏。面对这样的情况，我们要勇敢和庸俗化甚至造谣党史的人交锋，和历史虚无主义交锋，对于明显诋毁英雄的言论，各平台要加强监管，用法律手段坚决制止；对于带有迷惑性的言论和故事，则要坚持用唯物史观揭穿历史虚无主义的漏洞。

培养正确的党史观，是避免党史学习教育娱乐化庸俗化的根基；而想要拥有正确的唯物史观，除了态度端正，更要踏实学习。如今，《中国共产党简史》《论中国共产党历史》等党史推荐教材，中央党校的党史公开课，各地红色纪念馆中记录展示的内容等等，都是较为权威的党史学习资料，我们应该认真钻研这些权威资料，“把书读薄”再“把书读厚”，用扎扎实实的学习系统深入了解党史，在学习教育中真正提升明辨是非的能力，以更为坚定的理想信念指引新征程。

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