文/万芳 图片由雷波中学提供
【人物简介】
徐华，彝族，中共党员，正高级教师，现任雷波中学语文教师、党支部书记、校长，先后获得 “四川省特级教师”“四川省名校长”等殊荣。
三十一载教育路，三十一年教育情。在山高坡陡谷深、悬崖峭壁路险的凉山彝族自治州雷波县，徐华扎根教育，择一事终一生，始终以一名共产党员的赤诚，一名教育工作者的初心，为孩子付出爱的教育，让彝家山寨开遍教育的希望之花。
徐华晚自习到各班教室巡查时，为学生答疑解惑
语文课上的摆渡人
徐华出生在雷波县特布洛一个偏远的小山村。九岁那年，徐华怀着对知识的渴望，来到县城求学。满心欢喜和好奇的他，却发现自己根本听不懂汉语，非常沮丧。班主任兼语文老师阮德英用爱和鼓舞给了他信心和坚持的动力。他苦练普通话，并悄悄树立了成为语文教师的理想，要像阮老师那样去帮助山里的孩子。
1991年，徐华大学毕业，毅然回到家乡，做了一名语文教师。他采取彝汉双语教学模式，每当讲到重要知识点，学生难以理解时，他会用彝语再讲一遍甚至多遍，指导学生用规范汉字呈现在纸上，试着用汉语念出来，周而复始，不厌其烦，进度缓慢却打开了彝区孩子不敢开口说汉语的心门。
为了培养学生对语文的兴趣，徐华不断优化自己的课堂，鼓励学生大胆质疑，培养他们的思辨能力。例如在让学生感到枯燥的文言文教学中，徐华会特意设置一些“错误”，等待学生纠错。这个环节总是精彩而激烈的，学生的质疑声、争辩声不断撞击出思想的火花。
徐华曾教过的一名叫阿布（化名）的学生，因到初二还不能熟练运用汉语和老师交流，由此产生了自卑心理。徐华将阿布带到操场上，给他讲了自己的成长故事，“遇到困难不要怕，有徐老师在，我们一起想办法。”听着徐老师真诚而温和的话语，阿布说出自己的苦恼和自卑后，脸上也露出了久违的笑容。
大山深处的筑梦师
作为土生土长的彝家孩子，徐华深知通过读书受教育走出大山，对孩子们来说是多么重要。“不让一个孩子因为贫困而辍学”，这是徐华一直努力和坚持做的事。
他教过一个叫杨强（化名）的学生，学习成绩优异，但因家庭贫困，决定辍学，外出打工养家。徐华几次到他家中动员他返校继续学习，鼓励他重拾信心，并用自己微薄的工资帮助他完成学业。多年以后，杨强成了西北农林科技大学的博士，去云南昭通学院任教，在自己的岗位上继续传递爱心。
徐华（前排右一）与党员教师一起重温入党誓词
为了劝导辍学的学生，徐华那时经常利用周末或节假日进行家访。一次，徐华长途跋涉3个多小时，走到偏远山村一个不愿读书的孩子家中，他脱下鞋子，露出磨出血泡的双脚说:“世上没有到不了的远方，只有迈不开的双脚，你难道不想走出大山去瞧瞧吗？”经过劝导，孩子收拾好行李跟着徐华返回了学校。
“远方的徐爸爸，您的女儿今天拿到第一份工资啦！是您看着一步一步变得坚强的史作，成为一名光荣的医务工作者，谢谢您！”这是在徐华的帮助下完成学业，刚进入石棉县中医院工作的吉木史作发来的短信。看到短信，徐华眼里满是幸福，“为了学生实现梦想，我们所有的付出都是值得的。”
民族教育的践行者
2011年，徐华调往雷波中学任校长。彼时，雷波中学能考上本科的学生只有40人左右，其中能考上一本的更是寥寥无几。徐华到学校后提出：用3到5年的时间实现清华北大的零突破，不少老师听了都在笑，认为这位新校长是在说大话。
为了真抓实干，徐华每天7点就到学校，忙到晚上11点才回家。他看准了远程直播教学是提升学校教学质量的突破点。早在2003年，雷波中学就与成都七中合作开办了网络直播教学，但前期效果并不明显，让不少老师对这种教学模式产生了质疑。徐华深入了解后发现，好的网课资源不仅教学方法值得借鉴，其中的不少教学观念也代表着教育的发展方向。
徐华坚定了用好网课资源的信心，在全校范围内统一思想，鼓励老师们改变教学观念、大胆进行教改探索，并且增设文科网络班、教改实验班等，扩大优质课程资源的覆盖面。
2014年，雷波中学网络班陈阳同学考上清华大学，这是全县有史以来第一次有本土培养的学子考入清华大学，小县城沸腾了。
徐华用3年时间，兑现了初来时的承诺，全校师生都受到极大的鼓舞。在雷波中学，有自己掏腰包资助贫困生的老师、忍着病痛站上讲台的老师，也有产后一个月就返回学校的女教师、再三恳请不愿退休的老教师，还有舍小家为大家背井离乡的老师……大家拧成一股绳，心往一处使，就没有什么事是干不成的。
2017 年 8 月的一天，4名来自雷波县卡哈洛乡体格村贫困家庭的彝族孩子，一人抱着一只大公鸡在校门口翘首以盼，这是这个村子有史以来第一次有学生考上本科大学，并且一次就是四个。徐华匆忙赶到校门口，收下了孩子们的心意，并拿出1200元给陪同他们到来的村支书，让他带回去给学生作上大学的路费。
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