川报观察记者 李寰
“人摄入过多的糖分，糖会被细菌消化成酸。尽管口水具有一定的代偿作用，但是毕竟能力有限，所以摄入糖分之后，口水来不及代偿，从而形成龋齿。而这里所指的糖，不是我们通常理解的‘甜食’，而是摄入过多的食物。”10月19日下午，成都市实验小学一年级四班的同学走进四川大学华西口腔健康教育博物馆（以下简称口腔博物馆），接受了一堂身临其境的科普教育。
认识误区：乳牙龋齿不用治疗
一个巨型的牙齿结构模型吸引了小朋友的目光，讲解员摸着牙齿模型告诉同学们刷牙是一门技术。正确的刷牙方法应该是刷毛沿着牙龈的边缘，稍用力前后浮动，以牙刷柄为轴，进行45°到60°转动，每次刷牙时间不低于三分钟……口腔博物馆里琳琅满目的牙齿模型，各种与牙齿有关的知识讲解，深深地吸引了小学生门。
来自口腔博物馆的讲解员说，人的口腔就是一个微型的环境，如果这个平衡被破坏了，不仅会影响到口腔的健康，而且会导致人体很多结构出现毛病。
很多陪同参观的家长也恍然大悟，口腔问题原来如此重要。
而在参观过程中，讲解员被问得最多的一个问题就是幼儿龋齿。不少小孩在乳牙期间长了龋齿，有的观点认为反正乳牙会换掉，等以后长出恒牙注意点就行。讲解员说这个观点非常错误，幼儿长了龋齿之后如果不及时治疗，很有可能伤害到牙髓，影响到恒牙的生长。而且，一旦长龋齿，就说明口腔的环境已经受到了破坏，那除了治疗龋齿之外，还应该追本溯源，了解造成龋齿的原因，改变不良的生活习惯或者刷牙习惯。
讲解员还专门提醒，很多家长为几岁给孩子矫正牙齿而苦恼，正确的答案是：一般情况下应该待恒牙全部长出之后，但是一些“地包天”的孩子，应该及时就医，以免耽误治疗时间。
“泡馆课程”：让学生在体验中收获知识
为什么要把学生带进口腔博物馆？实验小学一年级四班班主任邓音说：“一年级的学生正处于换牙期，很多孩子没有掌握正确的刷牙方法或者喜欢吃零食，不少一年级的学生都存在龋齿的问题。老师在课堂上给孩子们说如何爱护牙齿，对孩子们来说很抽象，但是把孩子们带到博物馆，能够看到牙齿模型，能够听专业的讲解，对学生来说是非常有意义的，能够达到事半功倍的效果。”
把课堂搬进博物馆，是成都市实验小学的特色项目——“泡馆课程”。实验小学地处成都后子门，四川省博物馆，四川省图书馆等等都是学生的“第二课堂”。同学们时常有机会到博物馆上课，真正地领略博大精深的巴蜀文化；去见识秀美瑰丽的浪漫法国……
很有意思的是，成都市实验小学专门开发了一门课程——“麓雅课程”，学生每年都有一两次机会到麓湖，去户外写生，锻炼身体，到湖里研究水质，利用自然中的花草树木做手工作品。实验小学校长李蓓说，学生的学习空间不应该局限在学校，一切有意义的场所都可以成为学生的课堂。把学生放在大自然中，放在博物馆中，让他们去体验式学习，能够真正培养与社会接轨的学生。
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