新闻两点论 四川国际传播中心 贾琪

针对“广西南丹县要求教学成绩靠后教师参加培训，交通食宿自理，还影响上课”一事，近日官方通报指出，培训不收取费用，但要求教师自费参训的做法不合规定；参训遴选方式不够细致周全，对部分参训教师造成心理压力。

由于部分学校在执行中出现调课不及时、不科学的现象，每周五的培训反而扰乱了教学秩序、影响教学进度。与此同时，要求教师自费参训带来的经济压力，与因成绩靠后被强制培训而产生的“变相惩罚”心理负担相互叠加。凡此种种，虽官方及时叫停整改、补齐差旅保障，但仍反映出政策在落地过程中缺乏精准度和温度。

教育提质增效，教师需要“专业补课”，基层教育部门更需要“履职补课”。一补政策理解之课。上级政策的精神是赋能、提升，而非惩戒、加负。二补程序规范之课。经费保障必须严格落实，杜绝违规转嫁成本。三补尊师重教之课。政策落地时，应当充分考虑一线教师的实际困难，少一分施压强制，多一分体恤关怀。

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