川观新闻记者 文露敏 摄影 赵明
“我是一名中学老师。”7月25日，在成都举行的APEC公民人工智能素养提升行动的新理念和新路径研讨会上，李鸿彬这样介绍自己。
教了20多年中学物理的李鸿彬，现在是南京外国语学校的副校长，同时也是全国人大代表。他告诉记者，这次受邀在全球嘉宾云集的会议上台发言，还要从他的一条建议说起。
今年召开的十四届全国人大四次会议上，李鸿彬提交了关于构建全龄友好数字社会，助力“一老一小”跨越数字鸿沟的建议。建议的出发点很简单：在智能设备前感到手足无措的老年人，深陷网瘾泥潭的少年儿童，让这位教书育人半辈子的老师感到很揪心。
如何让更多人了解人工智能、学习人工智能、使用人工智能？这些问题的答案，在今天尤为重要，也点明了此次研讨会举办的必要性。
人工智能已深刻嵌入人们的生活。李鸿彬提到一个例子——在前不久闭幕的第43届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中，南京外国语学校派出的选手，以满分斩获全国第一。“在这类竞赛中表现优异的孩子，进入高校进一步深造之后，很多都选择人工智能方向深入研究或就业。”
在研讨会现场，李鸿彬看到了很多提升人工智能素养、推进人工智能普惠发展的“好解法”。他也和记者分享了自己的见解：比如，针对老年群体，要坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，企业在进行产品开发时，也要降低操作的复杂度等。
“在发展人工智能的过程中，一定不要忘记两个词：温度和美好。”李鸿彬说，走得再远，也不要忘了为何出发。
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人工智能再炫，也别忘了服务老人孩子，技术有温度，社会才美好。
为中国点赞
AI素养不是竞赛奖牌，而是每个人都能从容地、有尊严地与智能世界对话的能力。
“一老一小”跟得上，数字社会才真有温度。让AI既接得了地气，也暖得了人心。