新闻两点论 《文摘周报》 张淼
今年的毕业季，华东师范大学中文创意写作专业36名学生凭借“文学作品+创作谈”的形式获得专业硕士学位；上海理工大学两位硕士毕业生，一个做出了适老化助餐机器人，一个把航道淤泥烧成了砖，也通过了学位答辩。今年4月份，四川西南交大博士研究生吴向阳凭借实践成果，成为该校首位“实践博士”。一时间，“不用写论文也能毕业”成为热议话题，有人为之叫好，也有人心生疑虑。
2025年1月1日正式施行的《中华人民共和国学位法》首次以法律形式明确：实践成果与学位论文均可作为学位授予的依据。目前，已有多所高校公布了具体方案，列出了替代论文的成果类型。
长期以来，写论文几乎等同于拿学位，导致大量本应面向应用、面向实践的专业人才，被迫在毕业前炮制一篇既无学术价值也无实践意义的论文。学位法正是从国家制度层面引导学生深入真实世界，去解决真问题、创造真价值。
在一片叫好声中，我们需要清醒地认识到：反对“唯论文”，到底反对的是什么？
必须指出，论文本身作为一种学术训练工具，其价值不应被否定。提出问题、搜集资料、逻辑论证、规范表达的综合能力，在任何领域都是宝贵的。大众反感的是论文中那些脱离实际的纸上课题、冗长的文献综述和为凑字数的注水现象。
同时，我们也应清醒地认识到：实践学位的门槛，不能比论文低，甚至还要更高、更严。这就引出了最关键的问题：如何检验实践成果？
对理工科来说，一项发明专利是否具备实用性，可以比对检验；一个产品设计能否解决实际工程难题，有测试数据。但即便如此，仍存在灰色地带：一个专利，可能从未落地；一个获奖的项目，可能是导师主导、学生挂名。如何穿透这些表象，判断学生本人的真实贡献和创新度？这比评审一篇论文要复杂得多。
文科的情况则更为棘手。一个优秀的作家未必是一个合格的研究者，反之亦然。一篇小说达到什么标准可以等同于硕士学位论文？是发表在著名文学期刊就算，还是得看作品的思想深度、艺术水准？
另一个绕不开的问题则是透明度。论文写出来，可以供查阅、引用、批评。而实践成果的评审如果缺乏公开透明的机制，就难免暗箱操作。如何建立一套规范的实践成果认证体系？这个问题更复杂。
学位法把门打开，让写论文不是唯一的路。但门后的路还很长。无论采用哪种方式，改变的目标是一个，育人成才。
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门开了，路还长。不管哪种方式，能学到真东西、解决真问题，才是毕业的意义吧。
论文不再是毕业“独木桥”，这对动手能力强的学生是好事。但要小心，别让“实践成果”变成钻空子的后门。标准得定严、评审得公开，不管写论文还是做项目，都得拿出真本事。只要门槛不降、质量不水，多元评价才能让人才各显其能。
论文不是人才的唯一标尺，但能力必须经得起现实的丈量。 反对“唯论文”，不是反对训练思维，而是反对用一篇注水的文章掩盖三年空转的青春。
“实践出真知”，打破论文桎梏，让学位评价回归育人本质。法律松绑，但检验实践成果的标尺需更精细；告别“万金油”论文，更要警惕“新形式主义”。
好的改革，不是让所有人更容易毕业，而是让真正解决问题的人被看见。
写论文和做实践并不矛盾。