3月11日上午，全国政协十四届四次会议第三场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、北京邮电大学校长、党委副书记徐坤接受了记者采访。
这是全国政协委员徐坤接受媒体采访。新华社记者 曹祎铭 摄
徐坤从两个方面介绍了人工智能给教育带来的变化。
从学来看，AI改变了学习节奏。AI可以实时感知每一位学习者的学习进度，动态调整学习路径和学习内容。例如北京邮电大学开发的智能助学平台，像一位有经验的教师根据学生的认知情况一步步地引导、启发学生自行探索，并最终解决问题，帮助学生从会解题到会思考，从而突破标准化束缚，实现因材施教。
从教来看，AI重塑了教师的角色。AI帮助教师从大量的、重复的工作当中解放出来，使其更好地关注于育人。北邮的“邮百工”平台让教师当编剧，负责真实工程场景的创设，AI则扮演不同的虚拟专家角色，负责人机交互的知识供给和智慧评价，学生则变成了主角，在身临其境的工程演练当中培养能力。这一过程当中，AI并没有替代教师，而是让教师从讲知识的人变成了育能力的人，从知识的权威变成了学生成长的向导。
AI也是一把双刃剑，为教育变革按下了快进键。未来的教育环境将日益变成一个开放共享、虚实融合、数据驱动和人机共效的智慧成长空间，它将贯通学校的小课堂、社会的大课堂和产业的真课堂，将优质的教育资源突破时空限制，通过教育智联惠及每一位学生，让AI真正赋能学生的全面成长。
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AI正在推动教育向更加个性化、高效和智能化的方向演变。成功的AI教育融合，关键在于用技术去增强而非替代人的核心作用，让技术真正服务于人的成长。
教学核心还在师与生的主观能动性，AI提供了很多可能性，但别过度依赖AI，尤其在中小学！
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