“出来了！他们出来了！”7月10日中午12点，太原武宿机场T1航站楼接机口，攒动的人群中迸发出一阵欢呼。
30多个被晒得黝黑的少年相继走出，他们脸上带着几分疲惫，脚步却格外轻快。走在队伍最前面的是班主任兰会云，他笑着向我们挥手——这场历时31天、跨越5省、全程3148公里的毕业骑行，在飞机落地太原的这一刻，画上了圆满的句号。
一场跨越三年的青春之约
No.1
“6月10日早晨8点，高考结束后的第二天，我们从朔州出发，开启了这场‘朔风启行，琼岛逐梦’之旅。”兰老师介绍，这已是他第四次带领毕业生踏上千里骑行的征程。
6月10日，我们出发啦！
兰会云是朔州市朔城区一中的地理老师，连续担任了四届高三毕业班的班主任。2016年，他第一次带着7名学生向北骑行2600多公里抵达内蒙古满洲里，感受北国风光的壮丽； 2019年，带11名学生向东骑行1800多公里，抵达上海，感受一线城市的繁华；2022年，带13名学生向西骑行近2000公里，抵达青海湖，领略高原风光。
2022年，新一届高一学生入学时，兰老师就在班会上许诺，高考结束后带他们骑行到海南。三年来，每逢节假日，他都会组织学生拉练，还利用假期自驾，把路线上每个点的地形路况摸的一清二楚。所以，这并非一场说走就走的旅行，而是“蓄谋已久”的约定。
骑行正式开始
此次骑行他们分三个阶段完成：
第一阶段，从朔州乘大巴到许昌，自行车随车带去；
第二阶段，从许昌一路向南骑行，穿越河南、湖北、湖南、广东，到达湛江市徐闻港；
第三阶段，从徐闻港搭乘轮渡到达海口，开启1000公里的海南岛环岛骑行。
许昌孔子书院，诵读经典
为何要将河南许昌作为此次骑行的起点呢？
兰老师表示，一方面是因为朔州到许昌这段路程大车很多，存在安全隐患；另一方面想带着孩子们去参观一下全国闻名的许昌胖东来。
“这次是我的‘骑行万里课堂’的最后一次，也是人数最多的一次，有32名学生。我们一路向南，最终抵达海南，完成了我最初设计的从朔州向祖国东南西北四个方向的骑行。”兰会云说。
从黄土高坡到星辰大海
No.2
“这条路线从北纬39度跨越到北纬18度，能够让学生直观看到温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候下植被和作物的不同，是一条很好的地理实景教学路线。”兰会云说。
“我们从朔州出发，一路看的是黄土高坡上的千沟万壑；到了河南，进入华北平原的腹地，地势立刻变得一马平川，那一段骑得特别畅快；到了湖北，便是江汉平原特有的地貌，河流纵横交错，要连续地过桥；再往南进入湖南，山地居多，起伏很大，这是骑行中最费力的一段路；到了广东，就是珠江三角洲地区，城市与城市之间几乎是无缝衔接，经济高速发展在这里有了直观印象。”
骑行中最费力的一段路，好累呀
从湖南长沙到广东韶关要翻越南岭山脉，这是此次行程中学生们最崩溃的路段：群山连绵、河谷纵横，加上天气湿热，原本意气风发的队伍陷入了低迷。
有学生问：“兰哥，翻过这座山是什么？”
“下一座山。”
“之后呢？”
“很多座山。”
“最后呢？”
“星辰大海。”
兰老师短短的几句话如同一束光，让孩子们重燃斗志。
兰老师的话，让孩子们重燃斗志
“地理不仅是书本上的知识，更是认识世界的方式。”兰老师说，“每次带他们骑行我都会设计2000公里以上的路线，目的就是锻炼心态，从兴奋到迷茫，到极度崩溃，再到自我怀疑，最后还能重新上路。将来他们人生中不管遇到多少座‘山’，都有直面的信心和勇气。”
“硬核”成人礼：风雨中淬炼成长
No.3
在网上，兰会云早已是网友口中令人艳羡的 “别人家的老师”，他带领的学生也被亲昵地唤作 “兰家军”。评论区里满是羡慕的声音：“这样的成人礼，可太酷了！”
然而，对这群刚满 18 岁的“兰家军” 来说，这一路可绝非坦途。
队伍平均每天行进100多公里，顶烈日、冒风雨，吃泡面、打地铺是家常便饭，修车补胎是人人都会的基本技能。
又爆胎了
兰老师将队员分成四组，每组分工明确，有人专注导航，有人管理物资，每晚四个组要分头去砍价找宾馆，主打“哪里省钱住哪里”。
原本可以不这么精打细算，曾有企业想赞助，也有人建议直播赚赏，但兰会云一概谢绝，他说：“过得太舒服，骑行就失去意义了。”
20岁的符洋已经是大三学生，他曾随兰老师骑行青海湖。这次他既是学弟学妹们的暖心学长，也是兰老师的得力助手，一路分享经验，默默守护着这支队伍。
米颖妍是队伍里唯一的女生，大家都亲切地叫她 “小米”。她从海口加入环岛骑行， “我做不了第一，就做唯一。” 她笑着说，这份 “唯一” 让她找到了自己的节奏，更让她明白：“真正的成长始于打破束缚的那一刻。”
体质偏弱的孙卿至今记得，在最难骑的路段他一度想放弃，“但兰老师一直跟在我身后，说‘慢慢骑，我陪你’，这份坚持让我咬着牙冲了上去。” 孙卿说，“每征服一个陡坡，都像打赢一场战役，那种战胜自己的感觉，比任何奖励都珍贵。”
骑行途中偶遇“菠萝地海”
孩子们第一次体验插秧、摘荔枝、坐轮渡；在岳阳楼前，齐背《岳阳楼记》；在橘子洲头，共吟《沁园春・长沙》；在屈原祠里，倾听屈原故事；行至雷州，意外闯入一片“菠萝地海”，这群少年举着刚摘的菠萝在田野里欢呼……
这，就是他们的18岁，一场用车轮、足迹与激情镌刻的成人礼，将永远在记忆里闪闪发亮。
海南！我们来了
教育的旷野，在于灵魂的唤醒
No.4
12年了，兰会云为何执着用骑行这个方式带领学生看世界？
“私心就是想让孩子们记住我。”兰老师笑称，“我毕业于西南大学，学的是地理专业，毕业后回想，印象最深的是大一时水文学老师带我们去嘉陵江边采药，大二地质学老师带我们去爬华蓥山，大四实习时老师带我们去实地调研。我当时就想，我也要成为这样的老师，通过知识的传授，让孩子们感受如旷野般的人生。”
飞扬的青春，可真好
这一路上，“兰家军”播撒美好，也收获温暖。
学生的头盔丢失，网友接力送来新头盔；农家老人拎着沉甸甸的荔枝来“投喂”；山西老乡安排孩子们“吃顿好的”……
“这是骑行更深层次的意义。”兰会云说：“这么多年，我所带班级的班训都是‘努力做一个温暖善良的人’，我觉得这是比成绩更重要的东西。孩子们沿途感受过多少善意与温暖，将来就会以同样的热忱回馈社会。”
因年龄增长、体能下降，兰会云坦言这是自己最后一次带学生长途骑行，“未来我会采用其他方式拓展学生视野，我们走过的大好河山将成为我的素材贯穿我的课堂！”
采访结束时，与兰老师讨论职业理想。他说:“我的父母都是教师，小时候，经常半夜睡醒还看到母亲在批改作业。我当老师，就是希望自己成为他们那样的人，以一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
记者手记
在安全至上的大环境下，兰会云老师带学生骑行3000公里，可谓“壮举”。这是学生们“想都不敢想”的事，同行们“敢想不敢做”的事，家长们“该做没有做” 的事。
这场远行的深层价值，在于重构了教育的坐标体系：安全不是成长的枷锁，而是预设底线后的放手；课堂不是认知的边界，而是走向世界的起点。
当家长愿意让孩子直面风雨，当老师敢于跳出教案的边界，知识就能从课本的平面跃为大地的立体，成长就能从被动的规训转为主动的突围。
说到底，教育的终极命题，从来不是教会孩子记住什么，而是让他们有勇气走向未知，并懂得如何与未知交手。
这趟远行，恰是对这一命题最生动的诠释。
这三张图
是兰会云老师在返回朔州后
发出的朋友圈
有大家关心的高考成绩
有送别后的小小失落
有此次骑行的感想
放在最后与大家分享
这是一个老师的赤诚
也是本文完美的结局
策划：薛 琳
采写：沈沁芳 张景然（见习）
视频：高 伟
制图：王文靖（见习）
编校：丁岭燕
责编：陈美文
审核：刘 捷
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