百年大计教育为本，育人之基清廉为要。自廉洁学校建设行动启动以来，邛崃市以“廉育红心·闪耀未崃”品牌建设为牵引，试点先行扎实推进“廉教五品——铸魂、净韵、润芽、规治、均益”行动培育风清气正良好教育生态，赋能教育高质量发展。
坚持党的创新理论“铸魂”强引领
据了解，邛崃市全面深入开展党的二十大精神和二十届三中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述等学习，扎实开展新修订的《中国共产党纪律处分条例》学习讨论，及时传达学习中央和省市重要会议精神，引导广大党员自觉做到“两个维护”。
各基层党组织严格落实“三会一课”、主题党日、谈心谈话、民主生活会等制度，大力推进“双培双带”壮大党员队伍，对党员干部开展集中性教育和经常性教育，在“教师节”大力表彰先进榜样，引导党员干部坚定理想信念，不忘入党初心，勇担育人使命。
全面落实党组织领导的校长负责制，把党对教育工作的领导贯穿于办学治校、教书育人全过程，规范党组织议事决策程序，选优配强党组织书记，加强年青干部选拔培养，牢牢把握教育的正确方向。
坚持教育家精神推动“净韵”强示范
当地以专题学习促进教师内涵发展，邀请国内知名专家到邛围绕弘扬教育家精神开展专题讲座，开展理论学习中心组学习（扩大）会集中学习6次。积极推选“蓉城教育名家”培养对象，着力培育教育家型教师和校（园）长，激励广大教师争做“四有好老师”，努力成为为学、为事、为人的“大先生”。
另一方面，交流培训提升教师能力素养。选派20名干部教师赴锦江区、金牛区优质学校跟岗学习；组织75名干部教师到北京开展专题培训；成都市“书启师墨·躬身为范”教师书写技能大赛获11个一等奖共16个奖项；省级、成都市级优秀教师45人，教育课堂改革26个项目获得奖项。
严格教职员工准入机制，常态化开展教职工准入查询和全员筛查。严格对照落实师德师风行为规范，学习典型案例、观看警示教育片3000余人次，动态推送廉洁提示，“零容忍”惩治失德、全方位多维度推进师德师风建设常态化、制度化、规范化。
坚持德育廉育协同“润芽”育新人
此外，制定《邛崃市中小学思政教师干部考核方案》，召开思政教研员工作会10余次，开展思政专题培训200余人。将“广兼为廉”理念贯穿教育教学各环节、全过程；分学段针对性推进廉洁元素与思政教育深度融合，初步形成幼儿园-小学-中学12个学科的廉育课程体系，遴选思政“金课”25节。
开展“美丽校园建设”，完善公办中小学“一训三风”，打造“目之所及皆润心，行之所至皆成景”的廉洁文化阵地，充分发挥校园文化的育人功能。联动红军长征邛崃纪念馆、竹廉文化教育基地、邛崃监狱、驻地部队等资源，组织清明祭英烈、纪念五四运动、国防教育研学活动，引导师生从中华优秀传统文化和百年党史中汲取廉洁养分。
丰富活动育人载体。广泛开展廉洁教育主题班会、国旗下讲话、歌舞朗诵、校园剧等专题节目演播200余次。推送“家庭教育-百问百答”视频讲座6期，关注量达20余万人次，以良好家风提升育人效果。
坚持群众关注导向“规治”见实效
规范学校办学行为。坚持党对学校工作的全面领导，建立健全学校在招生录取、学籍管理、资助资金、教材教辅管理等方面的小微权力清单26项，规范权力运行。落实民办学校负责清单和年检规定，引导民办学校依法办学。
开展教育领域突出问题集中整治。将教育领域的校园餐、校服教辅、“双减”三大任务明确为40项具体工作，督促各校（园）层层压实工作责任。加强部门联合，形成集中整治工作合力。制定邛崃市教育系统中小学食堂管理办法，开展食品安全、膳食经费、食材采购专项督查，畅通监督举报渠道，常态开展满意度测评和整改提升。
强化日常监管完善制度机制。加强巡察审计发现问题整改反馈，督促学校对财务管理、内控制度、资产管理等5大类问题逐一整改完善。修订《邛崃市教育系统资金支付审核管理办法》，不断规范提升资金使用效益。制发《邛崃市中小学生校服管理细则》，动态征求意见，不断提升社会满意度。制定《邛崃市加强义务教育学校作业管理工作方案》及实施细则，“双减”政策落地落实，切实减轻学生负担。
坚持优质普惠促进“均益”全覆盖
提升优质资源辐射面。按照“以城带乡、以大带小、以强带弱”的原则，组建9个学前教育集团覆盖带动区域内36所幼儿园提高办学品质。义务教育公办学校实行按户籍划片入学或划片电脑随机录取，民办义务教育学校招生纳入教育局统一管理。大力提升高中办学水平，新增省二级示范性普通高中2所。
拓展优质资源共享度。积极开展智慧教育探索，全面推进优质网络教育资源应用，60所学校与成都市优质网络教育资源前端学校建立教学共同体实现资源共享。与天府新区结对合作，推动两地32所学校在科创教育、红色教育、国防教育等方面结对共建交流。
优化教育资源布局图。根据区域生源变化，及时优化调整4所义务教育学校布局，积极推动建设成都市公办初中强校实验校，成都市“新优质学校”达19所。大力推进天新产业功能区中学、小学、幼儿园等项目建设，将新增5580学位满足群众对优质教育期盼。（杨莎）
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