作为发展新质生产力的重要引擎，人工智能正逐渐渗透进千行百业。赛迪研究院数据显示，截至2024年初，中国已有超过19个大语言模型研发厂商。
在教育领域，一场创新与变革也在悄然发生——凭借语言理解、逻辑推理、知识问答、文本生成等通用能力，大模型应用落地，“AI+教育”推动着中国的数字教育事业快速成长，中国教育科学研究院发布的全球数字教育发展指数显示，3年间中国排名从第24位跃升到第9位。
当“AI+教育”驶入快车道，教育的新变化也引发了人们对一系列新问题的思考：“AI+教育”的核心是什么？AI快速理解反馈、计算分析的能力如何为教育赋能？新的教学方式下，“AI一代”的学生将如何学习？
10月17日，在希沃未来教育创新日上，这些问题似乎有了答案。
自去年发布教学大模型以来，希沃开启了AI在教育垂直领域的实践探索，全力推动人工智能真正在学校、实际教学和管理场景中落地；经过一年的技术研究和产品打磨，希沃正式推出教学大模型2.0，并以“创造的可能”这一理念，交出了作为一家教育科技企业，过去一年来在“AI+教育”领域探索实践的答卷。
以人为核心，推动AI对教学全流程的赋能
提及“AI+”，人们的第一反应，是关注人工智能的技术本身。
在见识了以ChatGPT为代表的自然语言处理模型的惊人表现，以及AI技术在各领域突飞猛进的技术飞升，公众期待着人工智能在更多领域实现新的技术突破。
但与其他“AI+”相比，“AI+教育”不仅仅局限于技术层面的应用，更代表着一种教育理念和教育模式的革新。而在这场革新中，AI，是驱动力，人，才是核心。它强调以老师、学生为中心，充分利用人工智能技术来满足教学全流程的各种需求。
在希沃未来教育创新日，视源股份首席技术官杨铭就提出了这样一个观点：“AI+教育”的应用不止于大模型的技术突破，更重要的是做到真正让AI技术与老师的教学需求结合、与学生的学习需要结合，从学校到家庭，去解决师生现实世界中更实际的问题。
此次推出的希沃教学大模型2.0，都是围绕着“人”在做不同场景的嵌合、适配。
以最为常见的备课为例，这是每一位教师日常教学工作中的重要环节，一般情况下，老师的备课分为思路构建、资源查找、组织编排3个阶段。在思路构建方面，由于新课标对教师的大单元任务设计、跨学科融合的能力要求更高，使得备课难度进一步增加；在资源查找方面，网络上存在资源分布参差不齐的问题，老师甄别资源效率低、难度大；在组织编排的环节，传统的排版软件对老师而言相对复杂，整体耗费时间长。
创新日上，两位老师亲身体验了AI备课的神奇“魔力”。以课文《猴王出世》作为试验主题，基于希沃教学大模型2.0的技术支持，老师们在希沃白板中输入课文标题，AI就能基于新课标要求，立即给出基础的课题目标，并且可以进一步延展为思维导图，辅助老师完善思路，带来更多教学灵感，形成教案；通过AIGC的能力，思维导图还可以自动生成最终用于教学的课件。不仅如此，老师们还可以基于自己的备课想法在思维导图上进行编写优化，而AI则会自动根据老师的调整，快速反馈、调整生成的教案和课件，为老师提供更广阔的灵感空间的同时，也让备课效率显著提升。
实际上，AI的王牌不止“效率”这一张。杨铭认为，教师作为知识的舵手，需要的不仅仅是提高效率的工具，更需要一个能够激发教学创造力的伙伴。
基于希沃教学大模型2.0，希沃白板、希沃课堂智能反馈系统、希沃电脑助手、AI算力终端等均实现了大幅度的升级，不仅在互动课堂、跨学科的融合与探索等方面不断优化，更让学校本地算力更为“强悍”，让教师高效地创造成为可能。由此，“AI+教育”的意义不仅在于大大缩减了教学中繁琐的环节，更为关键的是，帮助教师将更多精力聚焦于课堂核心内容的思考，和自我专业能力的提升。来自武汉市硚口区小学教研室的语文教研员唐静在体验后表示，这个过程中AI能够更好地激发教师的创造力。
AI带来了更多“创造的可能”，未来老师们能够通过AI不断进步，在课堂主阵地中持续创造。而在“教”的另一端——“学”，希沃以AI能力打造智慧资源平台，在助力学生自主学习这条路上，推动着学生学习方式转变。
背靠希沃教学大模型2.0，希沃高校数字化方案中的教学资源平台，能够帮助高校快速构建校本资源库，汇聚各类课程资源，包括教务课程、学校金课、名师讲坛等，让学生可以跨过学院和专业的局限，自由地选择感兴趣的课程，去探索自己的热爱所在。
同时，平台会自动对课程内容进行归纳总结，提炼知识点，形成AI课堂摘要和思维导图，帮助学生快速定位知识点、梳理知识结构，有思维逻辑地学习与掌握。正如杨铭所说：“我们相信，未来的学生学习将是无边界的，富有创造力的，未来的教与学，将是与AI深度融合的。”希沃的技术应用理念，始终以学生的创新发展为核心，从而助力高校培养具有交叉思维、复合能力的创新型时代英才。
通过深度融合AI技术于教学之中，赋能教与学的主体——老师、学生，希沃推动“AI+教育”在不同场景的深入发展，这些努力，都将成为提升普惠教育基本教学质量、实现教育过程个性化追求的力量。
从“应用为王”到“创造的可能”，“AI+教育”的进阶之路
“我们越来越逼近一个梦想，一个关于‘创造的可能’的梦想。希沃一直在探索如何将AI跟教育相结合，激发每一位师生的创造潜力，让他们去创造无限的可能。”
创新日上，杨铭表达了对未来“AI+教育”的期冀。他介绍，“创造的可能”这个理念，源自陶行知先生1943年在《创造宣言》中所提出的：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”而这，也正是希沃下一步要走的路。
专注教育达15年之久，希沃一直秉持着“应用为王”的理念，以“教育数字化应用及服务提供商”为定位，关注老师和学生的教学需求，将每一项技术切实落地到各个实际的应用场景。
当ChatGPT横空出世，百模大战一触即发。希沃做了一场深度的市场调研——这么多大模型一起涌现，这项技术能为教育的未来做什么？改变什么？在去年的“希沃未来教育创新日”里，希沃提出了更深层的问题：大模型之于教育，核心是“教什么”和“怎么教”。
带着这样的问题，在过去一年的时间里，希沃开启了大模型1.0的探索与应用。基于算法、数据、场景方面的深厚积累，希沃自研专为教师设计的教学大模型，结合教育数字化软硬件产品，打通了大模型技术在教育应用的“最后一公里”。截至2024年8月，希沃相关产品已覆盖超280万间教室，服务教师超800万人次。在高职教育领域，希沃已覆盖超2000所高等院校，超5万高等院校教室，服务超100万高等院校师生。希沃课堂智能反馈系统已在全国多所中小学应用，赋能超过5万节课，助推区域教师发展。
当下，人工智能对教育的影响逐步迈入“全面赋能”的阶段，未来，“AI+教育”将更加关注人工智能在具体教学场景的纵深发展。这也是为什么，希沃选择再次出发，从“应用为王”，进一步迈进，去探索“AI+教育”的进阶之路，去发现“创造的可能”。
提出“创造的可能”，是为了尝试回答未来AI+教育的两个关键问题：AI化的教学过程是什么样的？当下不同学段、不同教育场景下的“AI一代”又是如何学习的？
长期以来深入调研一线教学的经验下，希沃给出了自己的答案：AI 带给教育的想象，解放老师的生产力只是第一步，AI不仅将和教师教学的实际需求相结合，还与学生从校到家多场景下的学习需要相结合，解决师生现实世界中的问题，让思维的创造力无限释放。
所以能够看到，希沃在应用AI技术为校内教学场景赋能的同时，也非常关注孩子学习和创造的起点——家庭，即家庭教育这一关键环节。在希沃未来教育创新日上，希沃演绎了希沃学习机W20系列的AI应用功能，推出AI声音克隆、AI绘本精讲、AI小黑问答等多项技术，将简单的绘本扩写成完整故事、模拟家长陪伴教学、回答孩子们的“十万个为什么”，让AI成为宝妈宝爸教育带娃的帮手，帮助他们在家庭教育的日常点滴中，以更高质量的陪伴，呵护孩子的好奇心，让创造力生根发芽。
今天，人工智能正以前所未有的力量重塑教育格局，积极拥抱人工智能是教育创新的关键机遇。一直以来，希沃在实施数字化赋能教师发展、推动学校积极应对新技术变革、赋能教学全流程上不遗余力。如今，希沃教学大模型2.0及全系列AI产品方案的推出，进一步聚焦科技对“人”的赋能，从学校到家庭，关注教学全流程、全场景中的每一个抉择，推动教师积极应对新技术变革，帮助学生实现更多元的学习成长、帮助家庭为孩子带来更高质量的教学陪伴，借助人工智能的力量，在创新创造中，为中国未来教育发展，提供更多新的可能。
责编｜翟巧红 编辑｜张素玲
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